《议论文重点》PPT课件.ppt

1、《从“书同文”到“语同音”》 2、《也说“难得糊涂”》 3、《书友》 4、《跨越百年的美丽》 5、《我的读书方法》 6、《三个境界》 7、《思考的威力》 8、《中国人失掉自信力了吗》 9、《反对党八股》 10、《读伊索寓言》 《从“书同文”到“语同音”》 《从“书同文”到“语同音”》 论点：我们应该在“书同文”的基础上，进而走向“语同音” 论据：道理论据1个，事实论据4个。 引用《论语》中的“民到于今受其赐”证明“书同文”给人民带来的好处。 用元、明、清的历史事实证明“语同音”对于维护国家统一的重要性。用俄罗斯、美国、加拿大、中国和印度的现实实例证明“语同音”在现代化建设中的重要地位。 论证方法：例证法、对比论证法、类比论证法 本文的结构特点： 全文分为三个部分，三部分内容之间的关系是层进式。第二部分是总分式。 引论（1-2)：由谈“书同文”的伟大历史功绩引出急需搞好“语同音”的话题。 本论（3-10）：用古今中外的事实论述了搞好“语同音”的重大意义。 结论（11-12）：总结全文，指出我们今天有义务，有责任，把“语同音”这一事业做成，做好，同时照应了论点。 《从“书同文”到“语同音”》 《也说“难得糊涂”》 《也说“难得糊涂”》 本文的写作目的：告诫自己和他人，面对党风和社会风气尚未根本好转，不正之风有些时候、有些方面，还颇有争新斗奇、愈刮愈烈的劲头的现实，要摆脱“难得糊涂”消极倦怠的人生哲学的侵袭，直面人生。 运用的论证方法：例证法、引证法 属于何种论据：事实论据、道理论据 《也说“难得糊涂”》 本文的结构特点： 第一部分(1)，交代写作缘起。 第二部分（2-3），对郑板桥“难得糊涂”一语进行分析，指出郑板桥的“难得糊涂”，“实际上反映了封建社会里一个正直的士大夫的彷徨与苦闷”。 第三部分（4-5），对现今社会上“难得糊涂”极为流行的原因进行分析并自我解剖，指出对消极和倦怠情绪必须“深加警戒”。 第四部分（6），指出要想完全摆脱“难得糊涂”人生哲学的侵袭，还得靠经常的反省。 《书友》 《书友》 中心论点：就像与人交友一样，要选择好书“与书为友”。 简要说明本文运用的论证方法。 引证法，引用了哈兹利特的一句话，论证了读书对人的益处。 喻证法，把一本好书比喻成一个最好的朋友，论证了要与好书为友。 对比论证法，将书籍与神像、寺庙相对比，说明了书的不朽。 第四段中引用哈兹利特的话意在表明什么？本段在结构上起什么作用？ 书籍对人类的重要作用。起过渡作用。 《跨越百年的美丽》 本文的结构： 第一部分（1）：交代写作缘由。 第二部分(2-4)：分析评价、赞扬居里夫人的美丽。 一层（2）：描写居里夫人美丽庄重的外在形象美。 二层（3）：论述镭的发现这项工作在世界科学史和人类文化史上的伟大意义，从而论证了居里夫人的美丽能够跨越百年的外在原因。 三层（4）：热情歌颂了居里夫人淡泊名利、执著科学事业的理性美，从而论证了居里夫人的美丽能够跨越百年的内在原因。 第三部分（5）：收束全文，再次歌颂居里夫人的精神美。 《我的读书方法》 论点：读书时要学与思并重并进。（读书要开动脑筋） 论证方法：引证法、例证法 结构特点： 第一部分（1-3）：谈思考在读书过程中的重要性。 第二部分（4-7）：谈边读书边思考的三种类型。 第三部分（8）：得出结论，只有学与思并重并进，才能使自己的知识向广度与深度发展。 《三个境界》 论点：在治学上只有立下远大坚定的志向，经过长期的刻苦努力，坚持独立思考，不随波逐流，不人云亦云，才可能有所成功。 论证方法：引证法、喻证法、对比论证法、类比论证法 用三个词语概括白寿彝的治学三境界： 立志、锲而不舍、自得