（PPT）读书之用有三一为怡神旷心二为增趣添雅三为长才益智培课件.ppt

* 读书之用有三:一为怡神旷心.二为增趣 添雅.三为长才益智. (培根) 要养成纯正的文学趣味, 我们最好从读诗入手.能欣赏诗,自然 能欣赏小说、戏剧及其他科类文学. (朱光潜) 香菱学诗 香菱学诗经历了哪三个环节? 从香菱学诗的过程中 你感悟到了什么? 要求:从文中圈画出相关的语句. 　 １、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 ６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？” “这个人定要疯了！” （宝钗） “……越发成个呆子了。” （宝钗） “可真是个诗魔了。” （宝钗） “你这诚心都通了仙了。” （宝钗） 黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事， 第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰， 自是好的，这叫做‘不以词害意” 今听你一说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上 黛玉道：“什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。” “断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。 你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应、谢、阮、庾、鲍，等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!” 香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。” 月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜， 珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛， 晴彩辉煌映画栏。 非银非水映窗寒， 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染， 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌， 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝， 余容犹可隔帘看。 精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？ “不雅” 过于穿凿 新巧有意趣 著名的作家王蒙说“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相应的共振。” “《红楼梦》帮助你体验人生。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年。” 著名作家宗璞说：“《红楼梦》是一部挖掘不尽的书……” 鲁迅在谈到红楼梦的时候也讲过：“单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……” 所以你有一瓢浅，从红楼梦中能够舀出的也就是一瓢， 你是一片汪洋，你从红楼梦中感受到的也就是汪洋。 给我一天 还你千年 香菱身世 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：香菱从小遭受灾难，三岁那年元宵节被骗子拐走，，长大后又被拐卖被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。 　　 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 香菱的命运处于“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”之中呀！ 课题作业： 曹雪芹为什么要津津乐道地描写香菱学诗？ 诗者由情生者也，有必不可解之情，而后有必不可朽之诗。 凡作人贵直，