直击2011届高考生物基础落实复习课件_3.ppt

1．种群的概念：在一定自然区域内的 生物的全部个体。 2．数量特征 (1)种群密度 ①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的 特征。 ②意义：反映了种群在一定时期的数量。 (2)出生率、死亡率 ①概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体 的比率。 ②意义：是决定种群大小和 的重要因素。 (3)迁入率、迁出率 ①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 ②类型： 、稳定型和 。 ③意义：可预测种群数量的 。 (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 (2)特点：种数数量 。 3．“S”型曲线 (1)产生原因：受 如空间、食物、敌害的制约。 (2)特点：种群数量达到环境条件所允许的 (K值)后，将停止增长，或保持在 左右。 4．决定因素： 和死亡率、迁入率和迁出率。 6．研究意义 (1)合理利用、保护野生生物资源。 (2)预防虫害。 1．种群的概念 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。作为一个种群不仅占有一定的空间，而且具有一定的结构，同一种群内的个体间具有交换基因的能力。 2．种群概念的理解 (1)2个要素：“同种”和“全部”； (2)2个条件：“时间”和“空间”，也就是在一定区域，具有一定的时间限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的； (3)2个观点：第一，从生态学的观点来看，种群是繁殖的基本单位，是生物群落的基本组成单位；第二，从进化的观点来看，种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。 解析　生活在一定区域内的同种生物的全部个体叫做种群。8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼。生活在同一池塘中的鲫鱼为1个种群，生活在同一个池塘中的地中海鳎鱼为1个种群。鲫鱼为1个物种，地中海鳎鱼为1个物种。因此，题中8个池塘里的鱼可看作2个物种，8个种群。 答案　D 由图可知，种群的各种特征与种群数量有密切的关系。上述每项发生变动，都将导致种群个体数量的变动。 1．从年龄组成看，年轻个体较多时，预示着将来种群密度要增大，而年老个体较多时，种群密度将会减小。 2．从性别比例看，长期的自然选择已确定各种群的适当性别比例，如因各种原因造成性别比例失调，必然导致生殖上的混乱，引起种群个体数量的变动。如利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，就会使许多的雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。 3．预测未来数量变化趋势——年龄组成；决定种群密度的因素——出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 4．影响种群数量的变化因素 a．种内关系——种群特征 (2009·江苏高考)下列选项中，对种群密度影响最严重的是 A.① B．② C．③ D．④ 解析　根据题意可知，马尾松的年增长量为4 000 m3，而年采收量为1000 m3，年采收量小于年增长量，年增加1.5%；鲫鱼的年增长量为3 500 kg，而年采收量为3 600 kg，年减少1%；甘草的年增长量为200 kg，而年采收量为300 kg，年采收量远大于年增长量，年减少10%；沙蚕的年增长量为3 000 kg，而年采收量为500 kg，年采收量小于年增长量，年增加25%。因此，对种群密度影响最严重的是③。 答案　C 1．(2009·淄博模拟)有两个重要因素(参数)决定着动物种群是否增长，它们是 A．出生率和食物供应 B．死亡率和迁移率 C．死亡率和种群占据的地域面积 D．出生率和死亡率 解析　本题考查的知识点是种群的特征。直接影响种群密度的四个参数是出生率、死亡率、迁入率和迁出率，其中出生率和迁入率是决定种群密度增大的变量，死亡率和迁出率是决定种群密度减小的变量。迁入和迁出不是最本质的，只有出生率和死亡率才是决定种群是否增长的最重要参数。食物供应和领域大小不能直接影响种群数量，它们通过影响出生率和死亡率起作用。 答案　D 1．样方法 (1)概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 (2)适用范围：植物的种群密度调查，昆虫卵、蚜虫和跳蝻的密度等(这些生物运动能力弱，活动范围小)。 (3)方法步骤： 2．标志重捕法 (1)概念：在被调查动物种群的活动范围内，捕获一部分个体，进行标记后再放回原来的环境，经过一段时间(标记个体与未标