第一章 孟德尔（G Mendel）遗传因子的概念 假设的生物.docVIP

第一章 孟德尔(G. Mendel)遗传因子的概念——假设的生物性状的符号 教学目的和要求： 1. 掌握分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法。 2. 理解掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所仅反映的遗传现象。 3. 掌握基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特征，非等位基因间互作的类型和原理，以及相应的有关概念。 教学重点： 孟德尔利用统计学原理对分离规律和独立分配规律实验的理论解释。 教学难点： 分离规律及独立分配规律的实质。 学时分配： 本节教学时数：4学时 第一节 分离规律 1 相关概念 性 状：遗传学中把生物体所表现的形态特征和生理特性统称为性状。 单位性状：能被区分开的每一个具体性状。每个单位性状在不同个体间有各种不同的表现。 相对性状：同一类单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异。 2 分离规律 2.1 实验 P ♀红花 × ♂白花 F1 红花 × F2 红花 白花 705株 224株 F1只表现一个亲本的性状，另一个亲本的性状被掩盖，这种现象叫显性现象，表现出来的性状叫显性性状，没有表现出来的性状叫隐性性状。F2代又出现了隐性性状的现象叫分离。 2.2 假设（解释）——孟德尔遗传因子假说的核心内容 （1）每对相对性状都由一对遗传因子控制，控制显性性状的叫显性遗传因子，控制隐性性状的叫隐性因子。 （2）遗传因子在体细胞中是成对存在的，但各自独立，互不混杂，在性细胞中是成单存在的。 （3） 成对的遗传因子，一个来自父方，一个来自母方。 （4） 成对的遗传因子在形成配子时，彼此分开，分别进入不同的配子。这样导致F1形成两种数目相等的配子。 （5） 配子的结合是随机的。 （6） 控制红花的遗传因子和控制白花的遗传因子是同一遗传因子的两种存在形式。控制红花的遗传因子对控制白花的遗传因子为显性，即红花因子和白花因子同时存在时，只表现红花因子的性状。 1909年将孟德尔的遗传因子改名为基因（G）。显性基因用大写字母，隐性基因用小写字母。控制某一性状的遗传组成或基因组成叫基因型，表现出来的具体性状叫表现型（或表型）。表型相同的个体，基因不同的叫杂合体；基因相同的叫纯合体。在成对的基因中，如果双方相同的个体为纯合体，不同为杂合体。 对假设的验证： 测交法 红花 F1 Cc C c 白花 c Cc cc ：81 =1：1 测交：用F1与隐性纯合亲本进行回交。后代的表现型就代表配子的基因型，测交的后代就代表F1配子的种类和数量。 2.4 孟德尔第一定律的内容 在一对相对性状的杂交中，杂种一代在形成配子时，成对的基因彼此分开，分别到不同的配子中去，形成数目相等的两种配子，配子随机结合产生的F2代基因型比为1：2：1，表型比为3：1。 2.5 分离规律的实质 杂合体形成配子时等位基因分离，产生相同数目的两种配子。不是在任何时候，任何情况下分离比都是这个比例。 2.6 孟德尔分离比实现的条件 （1）子一代形成的配子数目要相等，生活力要一样，生活力指受精能力。 （2）配子的结合是随机的。 （3） F2代中三种基因型的个体生活力要相同，至少要存活到观察统计之后。 （4）显性完全。 （5）基因型在理论上所决定的表型和实际表现出来的表型要一致（基因型和表型要一致）。 3 染色体学说 1903年Satton 基因在染色体上，染色体是基因的载体，基因跟随着染色体的传递而传递。 摩尔根通过果蝇实验首次证明基因在染色体上，且成直线排列。因此控制同一单位性状的成对基因位于同一对同源染色体上相应的位点。 把同源染色体上位点相同，控制同一相对性状的基因叫等位基因；控制不同相对性状的基因叫非等位基因。图例C红花，c白花和Bb。 等位基因相当于孟德尔实验中的成对基因。 为什么等位基因中有C和c之分？突变的结果。实际C是编码控制红色素合成酶的基因，其结构发生突变失去了基因的原有功能，则出现白花（无红色）。突变使C变为c，或c变为C。 复等位基因：在群体中，某一基因的许多不同的等位基因叫复等位基因。在二倍体中，只能含有其中的任意两个。如人的ABO血型是复等位基因控制的。根据红细胞表面抗原不同分为A、B、AB和O四种表型。 表型 抗原 抗体 基因型 A A β IAIA或IAi B B α IBIB或IBi AB A、B 无 IAIB O 无 αβ ii 人体有IA、IB、I三种