21.曹刿论战1课件.pptVIP

2、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？ 　　 乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。 3、从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认识的？这体现了他怎样的军事见解？ 　　齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不独专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前两个条件，认为这是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的；对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这是做君主的对人民尽了本职的事，能得到人民的拥护，可以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战争能不能打，能不能胜，最重要的一条是能否取信于民。曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想。 4、在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？ a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。 b.选择了有利于追击的时机，“彼竭我盈”的时候，采用了“敌疲我打”的作战方针。 c.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。 5、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？ 鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。 6、课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？ 齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。 　　课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？ 课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。 　　课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。 合作探究 从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？ 曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国以少胜多，以弱胜强，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。 讨论曹刿的形象特征： 一论：战前准备 二论：战争过程中的进军、追击时机 三论：取胜原因 民弗从 神弗福 可以一战 取信于民是作战胜利的前提条件 未可 — 齐人三鼓 未可 — 敌军辙乱旗靡 善于把握时机 讨论曹刿的形象特征： 曹刿 政治上深谋远虑； 军事上有卓越的指挥才能。 分析课文刻画人物形象的方法： 1.紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿用谋，略写战争过程、鲁庄公问计。 2.以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。 板书设计 古义： 伐 今义： 古义： 间 今义： 齐师伐我 又何间焉 古义： 牺牲 今义： 牺牲玉帛 讨伐，攻打 砍伐 参与 中间或隔开，不连接 指猪、牛、羊等祭品 为了正义的目的舍弃自己的 生命，引申为丢弃某种利益。 字词小结 1、古今异义 古义： 加 今义： 弗敢加也 古义： 狱 今义： 小大之狱 虚夸，以少报多 增加 案件，官司 监狱 古义： 鄙 今义: 肉食者鄙 鄙陋，目光短浅 卑鄙 古义： 再 今义： 古义： 忠 今义： 再而衰 忠之属也 第二次 表示事情或行为重复 尽力做的本分的事 忠诚 古义： 虽 今义： 虽不能察 即使 虽然 公将鼓之 同“遍”，遍及、普遍 3、通假字 小惠未