燃烧与灭火探究试验一.PPT

进入火灾第一现场 燃烧 与 灭火 在一只盛有开水的烧杯中放入一小块白磷；两支硬质试管中分别加入少量红磷、白磷,塞紧橡胶塞，利用水浴将其加热，观察并对比实验现象；另取一支收集有氧气的试管，罩住开水下的白磷，观察实验现象。 吹灭、用书本扇灭、用水浇灭、用湿布盖灭、用一支烧杯将蜡烛罩住、 用二氧化碳熄灭、将烛芯剪断…… 调查我校哪些地方应放哪些灭火器？ 调查你的家庭、学校或一些大商场的防火措施。 根据自己住宅及周边环境特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救措施） 我们的收获…… * 化学是实践的乐园 实验初中 胡巢生 探究实验一： 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； ?探究实验二 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象； ?探究实验三： 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。 我课堂我做主 注意安全吆！ 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； 物质具有可燃性（可燃物） 现象：蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的没有燃烧 实验一 探究与活动 __________ 实验二 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象； 可燃物与氧气接触； 现象：蜡烛熄灭 实验三 将一跟小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。 现象：木条比煤更容易点燃 达到其燃烧的最低温度(着火点) 着火点：使可燃物燃烧所需要的最低温度。 一般不能改变 可 燃 物 氧气 温度达到着火点 同时具备 二.燃烧 通常所说的燃烧是可燃物跟空气中的氧气发生的剧烈的发光、发热的化学反应。 促进燃烧的方法：1.增大氧气的浓度2.增大可燃物与氧气的接触面积 情境1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？利用了什么原理？ 情境2：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？利用了什么原理？ 情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。 怎么办？利用了什么原理？ 情境4：1987年5月，大兴安岭森林发生火灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法是什么？利用了什么原理？ 1.移走(清除)可燃物 2.隔绝氧气 3.降低温度到着火点以下 三.灭火的原理： 四、火场自救与逃生方法 我学会了…… 我明白了…… 我认为…… 我会用…… 我想…… 结合本堂课内容，请用下列句式造句。 细 心 盘 点 哦