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【揣摩品味】 我看见了母亲，看到了她的脸，触摸着她 的手。 我看见了母亲，看到了她那布满皱纹却依 然带着微笑的脸，触摸着她那枯瘦的手。 * * 今天是5月20日，离高考只剩下17天的时间。当老师说这话的时候，同学们的心情可能是紧张、兴奋、激动、忧虑、喜忧参半、跃跃欲试等。这些词语都表现了同学们不同的心情或者说心理状态。 现在请同学们就其中的一个词语，把它扩展为一段话(50字左右). 人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别…… 人是不安分的动物，仗着年少气盛，离开家乡。 优点: 语言表达生动形象，文句有意蕴 运用了一定的表达方式(描写、抒情等) 感情真挚，思想健康 记叙文升格指导 高三语文复习 沭阳国际学校 吴 军 【学习目标】 1.明确记叙文升格的角度。 2.掌握记叙文升格的方法。 【典例探讨】 跳　　高 跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升到了1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。 哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地） 具体化 李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。她习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。（细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对她的期望。哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。接着，她又跑回起跑线上，向手心用力吐了一口唾沫，（细节二）两手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。全场人都屏住了呼吸，注视着这一瞬间的精彩表演。李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了，她离横杆越来越近了。起跳！她咬紧牙关。（细节三）只见她一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、翘腰、收腹、双脚合并，好一个“背越式”……“成功了！破了校纪录，四周的掌声，震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……同学们跑进场地，拥抱着她，还有一个同学用拳头打了她几下，（细节四）然后将她抬得高高的。 细节描写 *