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山东省围棋星级考 专 题 对围棋普及而言，最难的其实是入门阶段。据不完全统计，每年都有超过50%的小朋友在经过3个月、6个月或者1年的围棋学习后，就不再继续下去！这批小朋友基本上都没有在真正意义上入门，离开围棋，也许一辈子都不会再接触。 　　如果我们能降低这个流失率，能让更多的小朋友系统学完2-3年围棋，那对围棋而言，是非常有意义的事情。 儿童，为什么要学习围棋？ 儿童学习围棋，最大的理由，当然是为了更好的成长。 人类有着超乎漫长的成长期，这段学习的时间几乎占据了人类五分之一的生命。这段时间是有着非常特殊的规律的，正因为有了这么漫长的积累，人类才能成为这个世界的优秀生物吧！ 　　提起围棋，中国人在潜意识里就会马上有两个反应： 　　1、围棋是高雅的，是中国传统的贵族体系----士大夫们的热爱； 　　2、围棋是深奥的，只有特别聪明的孩子才能学会，并会得到更多的智慧…… 　　这两点，是这几年儿童围棋市场能飞速发展的最重要原因！围棋用她自身的独特魅力和影响力，为围棋的教育市场做了长期的暖场的开拓。 　　但在事实上，围棋最重要的价值，却并不为大多数人所认知。 　　那就是，围棋对儿童心智的成长，有着更加重要的作用。说的朴素一些，就是围棋能让和她接触的孩子们，都拥有一颗“勇敢的心”！ 　　儿童对弈开始，就必须一个人来面对棋盘，解决这个棋盘上出现的所有问题。这些问题并不是简单的“yes”和“no”，而是他的对手在解决问题的过程中不断提出的新问题。 　　在儿童独自面对这张棋盘的时候，他就需要学会冷静，学会放弃，学会妥协，学会坚持，学会忍受痛苦，学会赢得尊重，学会越来越细致，学会从对方的角度看问题…… 　　在棋盘上的这些成长，正是我们希望儿童通过围棋得到的真正收获。恐怕，这也是家长带着他的宝宝进入全国围棋教室的真正希望吧！ 为什么这批孩子会离开围棋呢？ 　 很简单，不再有兴趣！为什么会丧失兴趣呢？答案其实也很简单，学不好，没信心！再往下探究，答案就复杂了，但大体如下： 　　1.围棋老师的教学有问题。没有系统的教学体系，没有合理的进度安排，没有正规的教学培训…… 　　2. 对孩子的评价体系有问题。中国围棋培训市场，唯一的评价模式就是比赛。在一部分孩子得到了鼓励的同时，更多的孩子得到的是伤害。当然，我们不否认比赛对孩子的挫折教育和承受能力训练，可是连中国围棋协会在制定政策的时候，都明确说明，在初级入门阶段，要鼓励孩子们，让孩子们能切身感受到自己水平的提高。这么多年，全国各地的有识之士纷纷对初级围棋教学的评价体系进行探索和改革，围棋星级考就是各地围棋培训机构不断摸索和发展的结果。而比赛体系，在孩子真正入门一段时间后，才真正能发挥有效评价的作用。 　　3.家长对围棋的理解不够深入。这一点，就不在这里详聊！ 围棋星级考的特点 　1.教学成体系，成系统；从1星考强调的信心教学入手，到2星考开始的围棋全局教学，再到3星考强调的局部力量训练。一步一个台阶，让孩子们系统地走进围棋的大门。 　　2.知识点排列合理，能指导老师循序渐进完成教学过程； 　　3.考核体系及时。在孩子最需要鼓励的时候，能给孩子升级的鼓舞，给家长前进的动力。符合少儿培训的规律和特点。 　　4.考核系统合理。并不是通过简单的考核，就完成对孩子的认证。而是通过电脑闯关(20道题目)，实战对局，棋道规范这三个方面的综合得分，来认证小朋友的级别。有权威性，有实用性。 　　5.教学有目标，考核有根据；教学和考核成为一个完整的系统，既能帮助教学，还能提升教学。 全世界有许多和我一样的小朋友，因为缘分，遇见了围棋--这个充满了东方智慧的宝贝。它让我们学会了思考，学会了静心、专心……它让我们知道持之以恒才能取得成功！更重要的是它培养了我们棋士的气质、坚强的意志力、举一反三、触类旁通的思维。 学习的起跑线，比较的是能力和素质的积累、储备。从4-5岁开始学习围棋的孩子，在观察能力、记忆能力、数理能力、空间感知能力等多个方面，得到了最好的训练和积累！而在心智方面，围棋能非常明显的锻炼孩子们的冷静、耐心、抗挫折能力等！让孩子从小学习围棋，是为他一辈子做准备！我们都爱我们的孩子，让他和围棋牵手吧！ 老师说，只有自己才能真正让自己成长！就像下棋，所有的挑战和问 题都摆在面前，别人是帮不了我们忙的，只有靠我们自己，慢慢判断，慢慢 计算，依靠自己的能力，走出困难，走向成功！ 当一个人能够独立去面对这个世界，我们认为，他的心智已经慢慢成熟了！ 围棋，是成长过程中最好的催化剂…… 学围棋，并不是要让孩子成为职业棋手。我们的目的，是让孩子在围棋中感 受到传统的东方文化之美！静静的坐在那里，轻轻的捻子，优雅的鞠躬行礼……学围棋，更是希望通过围棋来提升孩子的全面素