20162017学年河大版九年级语文（上）《秋夜》课件（共41张PPT）.pptVIP

6.指名朗读第4节，思考： (1)枣树有哪些特征？找出描绘枣树的句子。（略） (2)为什么“只有创伤，其他一无所有”的枣树却欠伸得很“舒服”？ 讨论明确：“一无所有”的枣树更便于战斗，因为折磨增强了他的毅力，摧残砥砺了他的斗志。 (3)文中写枣树时用了三个“直刺”，其含义是否相同？ 讨论明确：一二两个“直刺”表明了枣树的斗争对象，第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战斗风格。 (4)由上面的分析，我们可以看出枣树的象征意义是什么呢？ 坚毅不屈的战士形象，是作者着力赞颂的对象。 天空——一个黑暗而悲凉的世界 “奇怪而高”、“仿佛要离开人间而去”、“冷眼”、“将繁霜洒在我园里的野花草上”等描写中,就不难让人们感受到其特点是:高远,冷漠,险恶。而这正是“我”眼中的世界——一个黑暗而悲凉的世界,因此这里的“天空”象征着黑暗势力,或者象征着当时黑暗的社会,而“我”对它则带着厌恶和仇恨的感情。  枣树——一个孤独而寂寞的斗士  枣树是《秋夜》中最突出的意象,在文中有两处对枣树的描写。第一处是文章一开始:“墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”还有一处是文章的第四和第五自然段。 这里枣树的形象就是一个宁愿牺牲自己也要与黑暗社会斗争到底的孤独而寂寞的斗士形象,这也是作者所理想化的斗士形象。在作者的字里行间,我们不难感受到“我”对枣树的敬意。  小红花又是一种什么形象呢？ （1）“小粉红花”象征了那些被压迫、被摧残的弱小者，作者对其的感情是：同情……………………………………………（ ） （2）第三段化用了英国诗人雪莱的《西风颂》中的“冬天来了，春天还会远吗？”告诉人们黑暗不会永远地统治大地，光明终将到来。…………………………（ ） （3）红花的梦——秋后有春，坚信春天必然到来，充满胜利的信心。落叶的梦——春后是秋，明白斗争有反复，是艰难曲折，错综复杂的，因而必须进行韧性的抗争。…………………………………………（ ） 分析：小青虫形象： 快速阅读（7-9）节，思考： (1)7节和9节中作者两次提到“夜半的笑声”这两种笑声是否相同？ 明确：第一次：蔑视的笑、胜利的笑，是示威与挑战。 第二次：快意的笑、欢欣的笑，是对未来的神往。 (2)文末有“苍翠精致的英雄们”具体指的是什么？ 明确：具体指小青虫 (3)这些小青虫又象征了什么呢？作者对其态度是什么？ 明确：象征追求光明，不怕牺牲的进步青年 态度：a 批评其乱撞，不讲策略的弱点。 b 更敬佩（板书：）其追求光明，不怕牺牲的斗争精神。 在铁枝似剑的枣树的直刺之下，他们的狼狈形象是什么？哪些词语可以看出其狼狈象来。 （1）“月亮躲到东边去了”并不是月亮真的向东边离去，而是指其慌不择路，脱离了原有的轨道。（ ） （2）“哇”的一声，是恶鸟绝望的哀鸣，从另一角度显示反动势力惶惶不可终日的惊恐心理，反衬枣树的战斗威力。（ ） （3）两三个青虫休息在灯的纸罩上喘气，是因为看到同伴葬身火海后产生的恐惧心理及畏难举动。（ ） 有人说：有意境的作品能够用各种艺术方法使读者产生象外有象、景外有景的审美感受，那么本文的意境有什么特点呢？ 自由讨论后明确：本文的意境含蓄而隽永，作者善于抓住事物的主要特征来刻画形象，用“枣树”与“天空”这两种景物构成了一幅大有深意的画面，因而意境深远而又奇特，这种效果又主要得益于作者采用了象征的艺术手法，增强了文章的表达作用，那么象征手法的表达作用到底是什么呢？ 象征手法的表达作用：把现实和幻想融为一体，确切真实生动形象地表现了人格化的景物所代表的社会力量，寄托作者的爱憎情感，表现作者自身的战斗精神，运用象征手法的课文还有：《海燕》、《松树的风格》、《井冈翠竹》、《白杨礼赞》等。 《秋夜》明写诗会，暗写英雄，谈谈你对此种写法的看法。 提示： 这种小小说的“另类叙述”，创造了一个独特的小小说“另类文本”，并形成了独特的小小说魅力。  没了人物故事的完整叙述，只突出、只渲染一个小小说诗美细节，只让这个小小说诗美意象有一个死亡悲剧的反差、对比，在让充分诗化了的文学情节和现实生活做了残酷对撞后，那种震撼心灵的悲剧审美效果便产生了。 提炼并艺术地呈现诗化小小说的象征细节，这是比较符合小小说艺术规律、比较符合部分小小说读者审美阅读心理的写作方法之一。 疑难探究 本文的主人公是一个孤独的求索者的形象，这也是这篇文章感人的原因之一全篇处处在写景，又处处可见抒情主人公的心态。这是因为所有的景物都是通过“我”的视觉、听觉、感觉来表现的，虽然“我”大多时候处于静态的思索之中，动作极少，但形象却十分清晰鲜明。在文章中，直接描写“我”的活动的有两处：一处是“我”听到夜半的笑声，“回进自已的房。灯火的带子也即刻被我旋高了”；第二处是