教学案例Book 8 Module 3 Unit 2.docVIP

Unit 2： She went into a shop 教学目标：1、 三会 She bought some cheese。Tilly broke the door and run away。 2、能够运用过去式来描述过去所发生的事。 教学重点：目标1、2 教学准备：课件flash、录音机、猫和老鼠的头饰、纸盒和标有数字的乒乓球。 教学过程：Warm—up 简单的师生问候。 老师和学生一起读一首学过的chant以活跃气氛 Review Ask them to read unit1 的课文。 Then invite two or there students to retell the text。 Presentation 向全班同学说：“Have you heard of the story，which is about a cat and a mouse ？In the story ，the mouse is very lucky and clever。But the cat is often foolish and unlucky。Many funny things happened to them 。There is one of the things which have happened to them 。Let us look at the Activity 1 and find out 。” Show students the pictures of a mouse and a cat by CAI。 Drill Listen （边听边看课件） Listen again ，要求学生把自己不认识的词用笔画出来。 课件呈现：went 、bought、ate、saw、scared、broke、ran Teach (1)teach them to read the new words（全班齐读和小组比赛和个别抽读等机械方式，并注意纠正读音） (2)Show the important sentences ： She bought some cheese 。 Tilly broke the door and ran away 。 Practise （1） Show the questions： Where did Tilly go yesterday ？ Why did she run away ？ What did she play ？ （2） answer the questions。 （3） read after the tape。 （4） drill （小组读、个别读、全班读） （5） 写出下列过去式的原形： went —— bought—— ate—— saw—— ran—— broken—— Act 请二人一组表演这个故事（2——3组），并评选出最佳表演组。 教唱歌曲：教读歌词2遍，然后请学生自己认读。播放 一遍歌曲请学生一句一句地听。听第二遍音乐并和学生一起唱。最后，让学生大声跟唱。 play a game 规则：给图片标上1——34 的号。同时把编有1——34的乒乓球放入一个只留有一个圆孔的和子里。请学生摸球，每次只能摸一个，摸的同学说出对应号码所代表的图片的人物所做过的事或是人物没有做过的事。 奖励：凡是答对的同学每人获得一张贴纸。 Unit 2： She went into a shop 教学目标：1、 三会 She bought some cheese。Tilly broke the door and run away。 2、能够运用过去式来描述过去所发生的事。 教学重点：目标1、2 教学准备：课件flash、录音机、猫和老鼠的头饰、纸盒和标有数字的乒乓球。 教学过程：Warm—up 简单的师生问候。 老师和学生一起读一首学过的chant以活跃气氛 Review Ask them to read unit1 的课文。 Then invite two or there students to retell the text。 Presentation 向全班同学说：“Have you heard of the story，which is about a cat and a mouse ？In