《第三节_感知信息课件》初中生物苏教2001课标版七年级下册课件.pptVIP

第三节 感知信息（二） -----初一生物组 周芳芳 自主学习 （让自己做学习的主人） 认真观察107页耳的结构模式图 想一想，耳朵的各个结构有什么作用呢？ 听觉的形成过程： １.把声波转化为振动的是哪个结构？ ２.人的听觉感受器位于？ ３.形成听觉的部位 巩固练习： 3.下列说法不正确的是（ ） 　A 不要用尖锐的东西挖耳朵 　B 鼻咽发言时，容易引起中耳炎 　C 遇到巨大声响，要迅速张开嘴 　D 噪声对听觉不会造成伤害 4.当遇到巨大响声时，我们应张开嘴，其原理是（　） 　Ａ　减少噪音　　Ｂ　保持鼓膜内外气压平衡 　Ｃ　防止呕吐　　Ｄ　保持身体平衡 ５.咽部发言容易引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳的结构是（　　） 　Ａ外耳道　Ｂ咽鼓管　Ｃ喉　Ｄ耳廓 ６.能将外界声波刺激转变为神经冲动的结构是（　　） 　Ａ　鼓膜　Ｂ听小骨　Ｃ耳蜗内　Ｄ咽鼓管 视野拓展：查资料　 　试分析造成耳聋的原因都有哪些？ 讨论： 飞机下降之前，乘务员会分发糖果给旅客，并说这对保护耳朵有益，你能解释吗？ * 教学重点： 1、耳朵的结构和功能 2、听觉的形成 3、耳朵的保护 耳廓 听小骨 鼓膜 外耳道 耳蜗 鼓室 咽鼓管 外耳 中耳 内耳 看图学新知： 外耳 中耳