《第二章声现象第2节声音的特征课件》初中物理人教版八年级上册.pptVIP

第二章第二节 情境引入： 同学们唱歌、说话时声音有大有小，音调有高有低，并且每个人的声音各不相同，那么声音有哪些特性哪？ 音调：声音的高低 一、实验探究 实验：仔细阅读演示实验，参照课本图1、3－1 做课本演示实验，注意以下几方面： (1) 先后两次实验，改变尺子伸出的长度。 (2) 用手拨动钢尺时，偏离中心的程度相同（振 动幅度相同） (3) 观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。 你的发现： 尺子伸出长，尺子振动 （快、慢），声音音调 （高、低）； 尺子伸出短，尺子振动 （快、慢），声音音调 （高、低）， 由此可知，音调高低受物体振动 影响。 二、阅读课本32—34页，回答下列问题： 1、什么叫频率？ 2、国际单位制中频率的单位、符号 ； 3、频率跟音调的关系是什么？ 。 4、人的听觉频率范围是多少？什么是超声波？什么是次声波？ 。 三、思考： 振动会发出声音，为什么我们听不 到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到 讨厌的蚊子声？