第十四课-爱鸟人家.docx

总目标 第十四周时间：2017年 月 日---2017年 月 日课题：第十四课 爱鸟人家课型：词语，课文，练习【教学目标】?1.知识与技能目标：?（1）自学并掌握好本课的生字、词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。（2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。?（3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。过程与方法：（1）学生能用重点词造句，组成词组。?（2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。?（3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。情感态度与价值观目标：（1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。（2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。（3）理解“鸟儿也是有生命的，只要我在，谁也别想动它们一根毛”，引导学生认识环境保护的重要性，从而尊重生命，热爱大自然。【教学重点】?（1）学习并掌握词语和词组的用法。?（2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。（3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。【教学难点】?（1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。（2）能够概括段落，准确把握课文的结构。?【教学方法】?（1）精讲多练，讲练结合。（2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。?【学习方式】 自主学习、探究学习、合作学习【教学手段】班班通设备、教材、词典、插图【授课时间】?第十四周?【课时安排】第一课时 识读生字?第二课时?词语学习1?第三课时?词语学习2?第四课时?词语学习3?第五课时?初读课文1第六课时?深读课文2?第七课时?课文2词语学习?第八课时?学习课文2?第十四周 第一课时时间：2017年 月 日课题：第十四课 爱鸟人家课型：识读生字【教学目标】知识与技能目标：自学并掌握好本课的“莲、弥、罩、鹭、缓、巢、孵、掏”等8个生字的准确读音、准确用法与组词。这一节课学生必须能把所学的生字记得住并理解生字的意思。过程与方法：通过指导法、对比法、训练法来讲解本课生字的字音、字形并组词。情感态度与价值观目标：教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。?教学重点：掌握好本课的“莲、弥、罩、鹭、缓、巢、孵、掏”等8个生字的准确读这一节课学生必须能把所学的生字记得住并理解生字的意思。2.要求学生能灵活运用生字。?教学难点：掌握词语的运用范围。?教学方法：讲解法、练习法?学习方式：自主学习、探究学习、合作学习教学手段:?课本、黑板?，班班通设备教学过程及内容组织教学一，师生问候二，打考勤三，检查预习情况请2～3名学生读生字。导入新课?用检查预习情况方式导入。讲授新课（1）学生跟老师读生字并组词（齐读、分读、抽读）。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。?（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些生字。解释生字：?莲：lián【释义】多年生草本植物，生在浅水中，地下茎肥大而长，有节，叶子圆形，高出水面，花大，淡红色或白色，有香味。地下茎叫藕，种子叫莲子，都可以吃。也叫“ 荷、芙蓉、芙蕖 ” 等。【组词】莲花 莲蓬 莲子 雪莲弥：mí【释义】①满；遍：弥漫｜弥月｜弥天大谎。②补；填补：弥补｜弥缝｜弥合。③更加：弥足珍贵。④姓。【弥补】míbǔ把不够的东西补上。罩：zhào【释义】①遮盖；套在外面：笼罩｜把饭菜罩上｜把被子罩住。②遮盖或套在外面的东西：灯罩｜口罩｜被罩。【组词】罩棚 灯罩 口罩 笼罩 面罩 纱罩 外罩 眼罩鹭：lù【释义】鸟类的一科，嘴直而尖，颈长，飞翔时缩着颈。常见的有白鹭和苍鹭。白鹭也叫白鹭鸶。【组词】鹭鸶 白鹭 苍鹭缓：huǎn【释义】①慢；不紧迫，跟“ 急 ” 相反：缓慢｜缓步｜迟缓。②推迟；拖延：缓期｜缓刑｜缓冲｜缓兵之计。③宽松；不紧张：缓和｜缓解。④复苏；恢复：缓过来｜半天才缓过劲儿来。巢：cháo【释义】①鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝：鸟巢｜蜂巢｜蚁巢。②比喻敌人或盗匪藏的地方：匪巢｜倾巢出动。③姓。【巢穴】cháoxué ①鸟兽的窝。②比喻敌人或盗匪长期占据的地方。孵：fū【释义】鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成幼体：孵化｜孵卵｜孵小鸡。【组词】孵化 孵卵掏：tāo【释义】①挖：掏洞｜掏底。②用手或工具伸进去取东西：掏钱｜掏粪｜掏耳朵。【掏心】tāoxīn 指发自内心。?通过对以上汉字在文中的运用进行观察和分析，理解其用法并能自己组成新的词语或短语。巩固训练：给下列生字组词缓（ ）（）（）、掏（ ）（ ）（ ） 孵（ ）( )罩（ ） （ ）总结并布置作业抄写词语并组词 2.预习新课板书设计：第十四