八年级历史上册_八年级历史上册_第三学习主题 第11课 人民军队的建立课件2 川教版.pptVIP

红军所以艰难奋战而不溃散，“支部建在连上”是一个重要原因。 ——毛泽东《井冈山前委对中央的报告》 龙江书院内的对联 “红军士兵准许说话开会” 白军里将校尉饮食不同 红军中官兵伕薪饷一样 　　红军写在井冈山小行洲民房墙壁上的宣传标语“实行马克思主义！实行共产主义！” * 中国工农红军第四军军部旧址 中国人民革命军队的第一面军旗 红军第一次统一发放的军服 红军配戴的袖章 * 红军在宁冈上坑村的标语 “共产党是无产阶级的正（政）党” 毛泽东在井冈山用过的油灯 朱德在井冈山用过的扁担 * 朱德和他的扁担 朱德的扁担 　　1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 　　红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 　　朱德同志也跟战士们一道挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 * 黄洋界哨口的红军迫击炮（仿制） 黄洋界保卫战使用过的竹签、十字镐 敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。 ——红军游击战“十六字诀” * 井冈山革命博物馆 井冈山革命先烈纪念塔 井冈山根据地烈士陵园 毛泽东手迹（井冈山） * 革命根据地和红军的发展 * 平江起义纪念馆（湖南省平江县） 　　1928年7月，彭德怀、滕代远等同志领导了平江起义，建立人民军队。开辟了湘鄂赣革命根据地。 彭德怀 滕代远 * 湘鄂西革命根据地军事委员会旧址 湖北洪湖市瞿家湾地区及监利县周老嘴地区 湘鄂西苏区革命历史纪念馆 贺龙铜像 湘鄂西苏区革命历史纪念馆前 * 黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士纪念碑 湖北省红安县稞[kē]子山 黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士纪念馆 年青时的徐向前 　　1927年11月至12月，湖北黄麻起义爆发。建立红军，后来开辟了鄂豫皖革命根据地。 * 方志敏 1899.8.21～1935.8.6 江西弋阳漆工镇湖塘村人 　　创建了闽浙赣革命根据地和中国工农红军第十军，是土地革命时期闽浙赣革命根据地党政军的主要领导者。1935年8月6日在南昌英勇就义。 邓小平 1904.8.22～1997.2.19 四川广安 　　1929年12月11日，邓小平同志领导发动广西百色起义；次年2月，他又领导龙州起义，先后建立了红七军和红八军，并创建了左右江革命根据地。 * 　　南昌起义和秋收起义后，共产党人在全国各地领导了多次武装起义，创建了其他革命根据地。到1930年，全国已建立革命根据地15个，红军发展到10多万人。 毛泽东手笔 农村革命根据地分布图（1929～1932） * 1.起义的历史背景（原因、组织准备） 2.起义的时间和领导者 3.起义的胜利和历史意义 4.起义军南下转战湘南和海陆丰地区 南昌起义 1.党的八七会议召开的时间、地点和决议 2.秋收起义的失败 3.毛泽东主张向农村进军 4.井冈山革命根据地的建立及其意义 5.井冈山会师及其意义 井冈山会师 革命根据地 和红军的发展 课堂小结 1.主要革命根据地的创建 2.革命根据地的蓬勃发展 * - 学习与探究 * 学习活动 讲述南昌起义和井冈山会师的故事 南昌起义（油画） 井冈山会师（油画） * 学习测评 1.中国共产党开始独立领导革命军队进行武装斗争的标志是（　　　）。 　A.1924年6月黄埔军校的建立　　　B.1925年7月国民革命军的建立 　C.1927年8月1日南昌起义爆发　　　D.1928年4月井冈山会师 2.阅读下面一则史料： 照得本部各军　富于革命精神　此次南昌起义　原为救国救民 转战千里来粤　只求主义实行　对于民众团体　保护十分严谨 对于商界同胞　买卖尤属公平　士兵如有骚扰　准其捆送来营 本军纪律森严　重惩决不姑徇　务望各安生业　特此郑重申明 ——贺龙率南昌起义部队南下广东在潮汕地区发布的告示 请回答：《告示》怎样反映了这支军队是人民的军队？ 　　答：《告示》表明南昌起义的目的是救国救民，南昌起义南下的目的是为打倒国民党新军阀而再次北伐。《告示》还表明，这支部队具有严密的组织纪律，处处维护人民利益。这一切说明，这支军队是一支人民的军队。 C * 3.填空： 　A.打响武装反抗国民党反动派的第一枪是　　　　　　　　　。 　B.中共创建的第一个农村革命根据地是　　　　　　　　　　。 　C.中国工农红军第一支坚强的部队是　　　　　　　　　　　。 4.比较南昌起义