初一家长会班主任发言稿 (2.doc

家长会发言稿（初一13班） 各位家长，下午好！首先非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们初一13班的家长会，也非常高兴能和各位交流、探讨孩子的学习情况。把孩子交给我们教育是对我们极大的信任，召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，交流学生在校及在家的情况，以便更好地促进今后对孩子的教育。其实，论年龄，各位大多是我的大哥大姐；论教育孩子，各位经验都比我丰富，所以今天我的发言如果有不当之处，敬请指教。今天的家长会我从以下几个方面向大家汇报开学以来我们的各项工作。 一、班级基本情况 我们这个班共有学生76人，其中男生48人，女生28人，男生比女生多20人。男女生比例的严重失衡给现阶段我们的班级管理增加了难度。我们这个班学生的总体特点是个性突出、思维敏捷、活泼好动、自律性差。经过两个多月的朝夕相处，我发现我们这个班是一个活跃的班级，一个富有潜力的班级，一个团结向上的班级。 二、两个多月来孩子的表现。 孩子们入学以来，首先接受了一周的军训。在随后进行了两个月的文化课学习。学习之余，能按时参加卫生扫除，积极参加各种活动，学习了广播体操，参加了学校的第一次班值日，为维护校园秩序做出了自己的贡献。另外，还观看了电影《纸飞机》，认识到了毒品的危害，净化了心灵。 通过以上所述，大部分同学已经基本适应初中的学习生活，养成了良好的行为习惯、学习习惯。能够遵守学校纪律，关心班级。在学习上，能够适应初中学科众多的特点，合理安排各科的学习、复习时间。学生适应了自己的角色，班级已经逐步形成了良好的班风。但不可否认的是，仍存在部分同学的学习习惯令人担忧。象学习用具、书籍、作业忘在家中，作业拖拖拉拉或者直接不完成，学习效率低下，不会梳理归纳、巩固知识，上课精力不集中，说闲话，课下喜欢打闹，惹是生非等现象，这都是出现成绩分化的原因。 三、期中成绩分析 进入初一以来，我们共进行了月考和期中考试两次大型考试。每个学生期中考试的成绩单已经发到了家长手中。这份成绩单将每门功课和总分都划分为了从A++到D-的16级。 从这两次考试的成绩来看，我们班的成绩不很理想。总体来看，在级部拔尖的优秀生太少，成绩相对靠后的学生比较多。 具体到每个学生的成绩，每个家长都已经拿到手，大家应该静下心去分析各个孩子的情况，看看他每一科的成绩，如果孩子的数学、外语成绩突出，而其他学科影响了他的成绩，这你应该心中有数，孩子有巨大的潜力，但学习态度可能有问题，需要家长配合疏导，如果数学、外语成绩不理想，那你心理更得清楚，应及时想办法让孩子上来，要知道这两门学科特殊性和重要性，每天都有新课，每天都有作业，非一时一日之力能够挽回局面，一旦等到初二、初三，意识到成绩差时，那么你想补也已经来不及了。如果这两门学科学生学的轻松、有兴趣，那么自然会促进他学习其他学科的学习。并且，对培养孩子的自信心也大有帮助，大家都知道数学，物理，化学都是相通的，自信心形成了，那么孩子进入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。 四、家长们可能遇到的几个问题 大家要熟悉初中每个阶段的特点，初一、初二应是立规矩、抓行为、养习惯、打基础的关键时期，初一没有良好的习惯，就没有较高的学习效率，没有效率还谈什么打好基础。到初三、初四冲刺的阶段，是比基础、比智商、拼体力的阶段。没有初一严格要求，想到初三、初四出成绩那将是空中楼阁。在初一阶段，家长们可能会遇到以下问题： (1)有的家长很纳闷，为什么我的孩子在小学时成绩很好，每门功课都八九十分，到了初中下降这么快呢？我想，这可能有两方面的原因：第一，功课增多了、难度加大了。小学时只有语文数学英语三门课，主课只有语文和数学。孩子们每天都要花费大量的时间来学习这三门课，成绩想考不好都很难。现在课程一下子增加了这么多，光平时考试的就有语文、数学、英语、历史、地理、生物六门课，期末考试还要增加政治、音乐、体育、美术、微机五门课。想学好这十一门功课的难度可想而知。再加上平时还要上一些校本课程、地方课程。第二，学习的自觉性。在小学里学习某一门功课的时间比较多，老师的辅导比较到位，相对来说孩子学习的自觉性不那么重要，到了中学，一节课连着一节课走马观花式得上，老师没有时间给学生辅导，学生也没有时间接受辅导。所以学习的自觉性显得尤为重要。老师们常说的一句话，那个某某某不知道学，就是说他学习不自觉，上课不知道听课，课下不知道预习和复习，作业不知道认真完成。 (2)有些孩子具有一定两面性，可能你平时感觉他在家表现不错，尊敬师长，团结同学，在家平时也不出门乱串，但你可能并不了解他在学校的表现；可能你会说，我们的孩子小学五年也没被老师请过家长，怎么一到初中变的这么难管了呢？是不是初中的老师把孩子带坏了？你不知道，在小学没被请过家长，并不意味着他不存在问题，孩子在小学时年龄还小一点，问题可能还