语篇分析在阅读教学中的地位与作用422.pptVIP

讨论2：语篇分析对语篇理解的作用？ 胡瑞明老师： 语篇分析可分为两类：一是宏观结构研究（包括人物性格、故事情节、中心思想、写作技巧等)，它侧重于研究文章的总体，层次结构及组织。二是微观结构研究（包括词汇、语法等），它主要针对段落中重难点词、关键词及语言点的分析讲解，尤其强调他们在具体上下文中的意义与作用，从而为很好地理解整个语篇打下坚实的基础。 * fhfh 语篇分析主要是培养学生对文章的综合分析和归纳的能力，小到理解句际、段际关系，大到研究篇章层次结构，区分主要和次要信息，了解文章来龙去脉、启承转结，把握全文主题和中心思想，还可通过分析作者的写作意图，了解不同体裁的特点和功能。从而更好的培养学生的语篇理解的能力。 * fhfh 吴芳芳老师： 语篇分析对阅读理解的作用主要是指导了我们平时的整体阅读教学。语篇分析可体现：阅读前(背景知识介绍)、阅读中(宏观阅读和微观分析)和阅读后(巩固和欣赏)。 * fhfh 阅读前的主要任务是激活有关的语境与背景知识。 阅读中，主要是指导学生找主题句，整体阅读文本，归纳、整理段落大意和课文大意，填写课文提纲。 阅读后，主要是帮助学生巩固课文，培养发散性思维，发展学生应用英语的综合技能的目的。 * fhfh 1. 篇章分析可为教师提供一个参考框架去研究并揭示学生获取的信息与原文所示信息之间的关系，帮助学生提高阅读理解的准确度和深度。 * fhfh 2. 认识篇章特点可使教师看到文章对学生的要求。通过篇章分析和检查篇章特点可以帮助教师探讨这样的问题: 文章包含什么明晰的信息?读者可能进行什么推理? 文章的组织结构如何? 什么样的篇章特点阻碍或有助于学生的个人理解? * fhfh 3. 为教师指明了适合文章特点的教学及测试手段。通过简单的篇章分析了解文章对学生的要求。篇章分析为教师在选择、审阅及设计各种练习等方面提供一定的指导。 * fhfh 讨论3：教学中如何进行语篇分析？ 语篇分析中几个重要维度： 1. 衔接与连贯 2. 主述位结构 3. 信息度 4. 语境 5. 篇章类型 6. 篇章模式 7. 篇章连续体 * fhfh 语篇分析例说 一、读前 语境是生成语篇的必要条件, 是言语活动在一定时间和空间里所处的境况。语境包括交际的参与者(书面语中指作者与读者) 、主题、时间、地点、背景知识(或称共有知识) 、副语言性因素(如语调、语重、手势、眼神和体势等等) 。 * fhfh 主题（标题、图片） 作者 创作意图 背景知识 游戏语境 * fhfh 二、读中 宏观分析 篇章类型分析（说明文） 1. exposition 2. argumentation 3. narration 4. description 5. poetry * fhfh 篇章模式分析（叙事模式） 1) 问题—解决模式 2)主张—反主张模式 3)叙事模式 4) 提问—回答模式 5) 概括—具体模式 * fhfh 层次结构分析 读每段的首句，思考每句的关键词。 1. Over time I have been changed quite a lot. 2. These changes only became possible as my memory improved. 3. Since the 1970s many new applications have bee found for me. * fhfh changes the development of memory Applications (课文分为三个层次） * fhfh 1642 …calculating machine it took me 200 years … analytical machine after … universal machine 1936 … artificial intelligence by 1940s … personal computer 1970s … internet (Sequence writing) * fhfh 微观分析 “主述位”分析是一种实义切分法, 是研究新、旧信息分布的最佳方法。 主位是谈话的主题, 是叙述的出发点。它往往是句子的主语, 是已知的旧信息。而述位则是对主位的叙述、描写和说明, 是除主语以外的其它成分, 是未知的新信息。 * fhfh I began as a calculating 主位 述位 machine … 述位是对主位的说明，通过分析得知：“我”最初是会计算的机器 通过定位语篇中的主位结构，读者能够很快解读文章的整体结构，准确把握新信息。 * fhfh gjhhj jklk