近三年海南生物高考试题分析及命题建议432.pptVIP

从2015年开始，选考题逐渐淡化生物技术方法等知识的考查，而是注重考查这些技术方法所依据的生物学概念和原理的应用能力。 选修模块的命题趋势 （2017年）30题（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供_____（填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是___________________。 考查光合作用的原理及条件 * * 相对于必修模块兼顾基础知识与能力考查，选修模块的更加注重能力的考查。 选修模块的命题趋势 创设情境，重点突出应用生物学基本原理解决实际问题的能力、获取信息处理信息的能力以及实验探究能力的考查。 * * （2016年30题） （1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH的变化如图所示。通常，用清水洗涤衣服上的新鲜血迹时，不应该使用开水，原因是_______________________。若要去除衣服上的血渍，应选择含有________________（填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”）的碱性洗衣粉，理由是___________________。 能力考查 获取信息处理信息的能力 应用所学知识解决问题的能力 * * （2017年）30题（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈________型。 （2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是________。 获取信息处理信息的能力 应用所学知识解决问题的能力 * * （2015年30题） （1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有＿＿＿和＿＿＿＿。 作出假设、评价和修正实验方案等实验探究能力 * * 近三年试题中选修模块试题在提高整卷区分度方面发挥了较突出的作用。 选修模块的命题趋势 * * 考查内容 立足教材，注重基础，覆盖面广 突出主干知识的考查，充分体现知识间的内在联系 注重考查科学概念的理解、形成和应用 联系生活实际，关注人文素养（与初中内容的衔接） 充分体现了核心素养（生命观念）的培养 * * （2017年12题 ）适度的紫外线照射可使皮肤中产生维生素D3（VD3），活化的VD3可促进肠道吸收钙离子。对于因缺乏VD3引起缺钙的人群来说，为缓解缺钙这一状况，下列做法不应选择的是 A．适量进行日光浴 B．增加室外活动 C．补充适量鱼肝油 D．补充胡萝卜素 与生活实际紧密联系，也涉及初中教材中有关维生素D的作用和实践中的应用等知识。 * * 考查的能力水平 突出理性思维的考查 强化实验和科学探究能力的考查 注重考查审题及获取信息、处理信息的能力 注重利用规范的生物学专业术语进行表达的能力考查，以利于提高科学素养 * * 生物核心素养——理性思维 尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。 对生物学基本概念的识记理解、概念的形成及概念的应用分别体现了理性思维的不同素养水平。 * * （2017年）29题（3） 该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀∶直刚毛黑体♀∶直刚毛灰体♂∶直刚毛黑体♂∶焦刚毛灰体♂∶焦刚毛黑体♂=6∶2∶3∶1∶3∶1，则雌雄亲本的基因型分别为_________（控制刚毛性状的基因用A/a表示）。 理性思维（素养水平四） 能够在新的问题情景中，基于事实和证据，采用科学思维的方法揭示生物学规律和机制，并用恰当的方式表达。 * * 试题难度与区分度 三年试题比较，16年和17年的难度控制较好。 * * 15年试题呈负偏态分布，试题的区分度较差。 16年和17年试题分数段的百分率呈正态分布，试题的区分度较好。 2015年试题 2016年试题 2017年试题 * * 高考模拟题命题建议 紧扣基本概念考查的三个层次 立足教材，注重内容的广度 联系生活实际，关注人文素养（注意与初中内容的衔接） 把握好难度与区分度 * * gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk;