八年级下频数及频率[下学期]--北师大版-.ppt

小明调查了八（1）班50名学生最喜欢的足球 明星， 结果如下： A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C A 贝克汉姆 B 菲戈 C 罗纳尔迪尼奥 D 巴乔 问题 1：根据上面结果，你能很快说出该班 同学喜欢的足球明星吗？ B 正正正正 正 D 正正 C 正 A 学生数 足球明星 6 13 8 23 问题 2：你认为小明的数据表示的好不好？你 能用我们从前所学的统计方法更好的表示吗？ 想 一 想 象这样的表格,可以用唱票的方法来制作. 象这样的图称为条形统计图. 象这样的图称为扇形统计图. 从上表可以看出，A，B，C，D出现的次 数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁 程度不同。我们称每个对象出现的次数为 频数（absolute frequency )，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率 (relative frequency) 。 频数/总数据=频率 问题 1：计算A、B、C、D的频数？ 问题 2：计算A、B、C、D的频率？ 问题 3: A、B、C、D的频数之和是多少？ A、B、C、D的频率之和是多少？ 强调：各对象的频数之和等于数据总个数； 各对象的频率之和等于1；频数/总数据=频率。 A的频数 23 B的频数 8 C的频数 13 D的频数 6 A的频率 23／50 B的频率 4／25 C的频率 13／50 D的频率 3／25 A、B、C、D的频数之和是 50 A、B、C、D的频率之和是 1 链接 生活 延安市宝塔区第五中学教职工年龄（取整数）统计表如下， 请根据下表内容回答问题。 分组 频数 频率 24.5—29.5 27 0.18 29.5—34.5 0.20 34.5—39.5 33 0.22 39.5—44.5 44.5—49.5 39 0.26 问题 1：该学校有多少教职工？ 问题 2：39.5-44.5年龄段的教职工人数的频率是多少？ 问题 3：29.5-34.5，44.5-49.5年龄段的教职工频数各 是多少？ （150人） 0.14 30 21 考 一 考 10 12 x 13 13 12 14 11 频数 8 7 6 5 4 3 2 1 组号 1、将100个数据分成8个组，如下表： 则第六组的频数为:( ) A．12 B．13 C．14 D．15 (2005 常州) D 2、2003年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生 中抽取200名学生的数学成绩（得分为整数，满分120分） 进行统计，评估数学考试情况。经过整理得到下图，请 据图回答下列问题： 问题 1:此次抽样的样本容量是： 问题 2:补全上图。 问题 3:若成绩在72分以上（含72分）为及格，请你估算该市 考生数学成绩的及格率与数学考试及格人数。 200 71％ 8520人 (2004 黑龙江) 40 做 一 做 小明和小亮从同一本书中分别随机抽取了6 页，在统计了1页，2页，3页，4页，5页，6页 “的”和“了”出现的次数后，分别求出了它们 出现的频率,并绘制了下图: 游戏：不说“你”,“我”,“他”造句， 体会汉字中使用率较高的字。 问题1：随着统计页数的增加,这两个字出现的频率是如何变化的? 问题2:你认为该书中“的”和“了”两个字的使用频率哪个高? 频率 ● 1 2 3 4 5 6 统计的页数 0.06 0.05 0.04 0.03 0.02 0.01 图例： ■的 ●了 ● ● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ ■ 谈 一 谈 1、什么是频数和频率？ 2、如何计算频数和频率？ 3、学会用正确的统计方式表示一组数据。 频数/总数据=频率 目 标 检 测 ? P164 习题5.3 1、2 在探索知识的过程中， 我们也应该发挥不断拼搏， 不畏挫折，勇于挑战的体 育精神！ 配资门户 / 配资门户 uxd74vzu 过些日子你们爹的身体好了，就盘一个门面店铺吧！还是开个粮油零售店得好，不但赚头大，而且也相对省劲儿很多呢！”小青一