- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
参与校本教研 开启教研思路--赴赤峰学习汇报543.ppt
gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; 参与校本教研 开启教研思路——赴赤峰学习汇报 鄂托克旗教研中心 刘燕 * fhfh 一起学习,共同成长 一个人能走多远,看他(她)与谁同行;一个人有多优秀,看他(她)有谁指点;一个人有多成功,看他(她)有谁相伴。我很荣幸能与鄂托克旗各小学的校长、业务副校长一起走进翁牛特旗,所以此次学习我倍感荣幸、非常珍惜。 * fhfh 总体情况 学习期间主要去了翁牛特旗的第三中学、乌丹二小、桥头中心小学、乌丹三小、五分地中心小学。 观摩了“生命化”课堂教学、丰富多彩的课间活动、扎实有效的校本教研,聆听了都玉茹主任的专题讲座《翁牛特旗推进新课程改革的做法》,交流了一些课程改革方面的问题,初步了解导学案的一些具体做法。 * fhfh 目的相似 为了改进学校的教育教学 提高学校的教育教学质量 * fhfh 校本教研与教研活动的关系 教研工作中的许多教研内容、方式包含着校本教研的因素。如集体备课、听课评课、公开课展示、业务学习、教改课题研究等。 校本教研是对教研的继承与创新,补充与完善,二者相辅相成。 校本教研又不等同于教研组活动,也不等同于集体备课,更不是单纯的教师的研究。校本教研是自下而上,采用行动研究的方法,即“问题——设计——行动——反思”模式,研究解决教学实际问题,促进专业发展。 * fhfh 观摩了翁牛特旗的三节校本教研活动 一节是乌丹二小语文组的“小课题研究”第四流程——课例研讨活动(语文课例《地震中的父与子》针对的问题:高段学生品味语言、运用语言的策略研究); 一节是观摩乌丹三小六年级数学组“集体备课”活动; 还有一节是桥头总校一小、二小、三小语文“走校教研”第三流程——课例研讨反思活动。 * fhfh 第一,通过观摩我有如下感受,同为教研,差异均然 教研本应是教师积极主动要求开展的活动,它不仅有利于学校教学质量的提高,更有利于教师更快更好的成长,也是教师集合集体的智慧,更能深刻把握教材,教好每一节课的很好的机会和方法。然而有些学校的教研却只是流于形式,把教研完全当成了一次任务,一个负担,只是被动的接受,甚至弄虚作假,使教研活动完全失去了其实际意义。甚至,在教研活动中老师们谁也不肯暴露自己的不足,或者谁也不肯告诉别人自己的经验、收获,更别提对学生实际的分析,对学校现有资源的合理运用等。 * fhfh 第一,通过观摩我有如下感受,同为教研,差异均然 翁牛特旗的校本教研真正实现了为教育教学服务,为课改服务,而且适应课程改革的需要。尤其,翁牛特旗的教师在针对问题解决问题时,总是先说理论依据(课程标准的相关内容或者是教育家的话语),然后根据具体情况说出自己的观点或者自己的看法及其建议。由此可见,他们对课程标准十分熟悉,对教材的解读也很到位。这样,往往一针见血的说道要害,让听众心服口服。同时,因为针对问题解决问题,所以听课前有任务,听课时有思考,听课后有交流。交流中提高认识,交流中提升能力,交流中共同发展、共同进步。 * fhfh 第二,通过学习有如下启迪,教师成长,教学提高。 校本教研,其实就是以校为本的教学研究。学校是研究的基地,教师是研究的主体,教室就是教研室。 研究的起点是教育教学中出现的问题,研究的归宿是解决这些问题。最终的目的是促进学生的发展,教师的发展,学校的发展。 校本教研,对教师而言,是促进教师专业化成长与发展的有效途径;对学校而言,是保证学校办学特色的重要。 * fhfh 校本教研主要有三种类型 教学型教研(日常性教研) 研究型教研(专题性教研) 学习型教研(提高性研究) * fhfh 教学型教研(日常性教研)。 这种研究一般以“课例”为载体,围绕如何上好一节课而展开,研究渗透或融人教学过程,贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节之中,活动方式多以教研组或备课组成员的沟通、交流、讨论为主要方式,研究成果的主要呈现样式是文本式的教案和案例式的课堂教学(富有创意和改革精神的教案、教学设计,有个性特色和体现新课程理念的课堂教学)。这种校本教研类型在学校中是较为普遍的一种,也是十分行之有效的提高教学质量的一种手段。 * fhfh gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; gjhhj jklk; g
您可能关注的文档
最近下载
- 第4课 用联系的观点看问题-【中职专用】2024年中职思想政治《哲学与人生》金牌课件(高教版2023·基础模块).pptx VIP
- 新版十八项核心制度课件.pptx VIP
- 集装箱运输实务(十二五国规教材)教学课件作者江明光第一章.pptx VIP
- 2011年-2020年广东省历年高考理科数学试卷真题及答案(共10套).doc VIP
- 甲醇合成操作工(技师)职业技能鉴定理论试题及答案 .docx VIP
- 护士如何与患者建立信任关系.pptx VIP
- 个人融资规划课件.pptx VIP
- 《园林艺术鉴赏》课件.ppt VIP
- 九年级化学(人教2024版)新教材培训课件.pptx
- 2021年广东卷高考真题化学试卷.pdf VIP
文档评论(0)