体育教学论文：初中体育中考项考时遇到的现实问题及对策　.doc

初中体育中考选项考时遇到的现实问题及对策　 　　　　　　　　 摘要：为了落实科学发展观，按照《中共中央、国务院关于加强青少年体育教育，增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号）精神，为了进一步加强我省体育工作，切实提高青少年的体质健康水平，促进青少年全面发展。今年我市初中体育中考实施定项＋自选项的考试模式，并有30分加入文化总分的方法，这些改革对推动学校体育工作和深化体育课程改革提供了经验和方向。　　　　　　　　　　　　　　 关键词：　初中体育　　　中考选项　　　　现实问题　　　　对策　 《中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：“健康体魄是青少年学生为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立起健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”为了加强和提高青少年学生体质，建立健全学校体育工作机制，保证青少年学生每天一小时锻炼时间，培养青少年学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年学生热爱体育、崇高运动、健康向上的良好风气。今年我市初中体育中考实施定项＋自选项的考试模式，并有30分加入文化总分的方法，打破了以往由上级部门自定项目的做法。这对教师的教学行为、教学方法、教学手段、组织形式、课的运动量与练习密度安排是否合理、学生本身是否适应及学生锻炼时的安全性问题都带来挑战。在实施体育锻炼的过程中我们所遇到的现实问题，是值得基层体育教师去思考和总结。因此我对我校学学生进行问卷调查，并在调查的基础上对如何加强落实我校学生进行体育锻炼活动作了初步分析和思考。 1、调查对象与方法 1.1、调查对象：我校三个年级共计700个学生（其中初三500人，初二100人，初一100人）。 1.2、调查的方法：调查的方法只要采取课堂上发放，当场填写，当场收回的方式，共发放问卷700份收回700份，有效回收率达100％，其中男生占51％；女生占49％。及电话采访兄弟体育教师和观察兄弟学校锻炼情况。 1.3、调查时间：2009年3月——2009年6月 2、调查出现的问题和原因分析 2.1、当调查到你对我市初中体育中考实施定项＋自选项的考试，并有30分加入升中考模式，学校体育场地会对自己的选项项目锻炼是否影响时，超过六成学生对自己学校的体育场地太小会影响自己的锻炼效果。其中80%以上初三学生对学校体育场地评价的等级评为太影响。68%以上的初二学生也对学校体育场地评价的等级评为太影响，61%以上的初一学生也对学校体育场地评价的等级评为太影响，尽管不同年级的学生对学校体育要场地情况有不同的看法，存在着差异，但在总体上来说学生希望锻炼时对学校体育活动场地宽松是非常渴望。（如表一 %） 评价指标 太影响 影响 不影响 初三年级 80% 14% 6% 初二年级　 68% 22% 10% 初一年级 61% 30% 9% 其实我校学生对自己学校的体育活动场地所表现出来意见是非常正确的。具统计我校学生大约有4500人，学校总面积有60多亩。没有一个体育馆，有一个200米跑的跑道、有3个篮球场、有2个排球场地，空闲地以少，且学校人数又多，体育器材比较少，体育场地在东莞来说属于三类地区，且人均活动面积在东莞更加少，学校的领导对体育活动场地普遍都感到头痛，加上我镇经济发展比较落后，重视不够，对体育的投资不够重视。因此我校开展体育锻炼时，初三毕业生体育锻炼时占大多数场地，初二和初一学生在体育锻炼时场地就更加少之又少了，对提高学生身体素质，发展学生学习体育技能影响是非常大的，是制约我校开展体育活动的主要问题。 2.2、当调查到你对我市初中体育中考选项考时，是否赞成时，绝大多数学生非常赞成，认为这样体现人性化。初中体育中考选项考，确实适应不同素质的学生的选择，具有灵活性和选择性，深受广大学生的赞成，对提高学生参加体育锻炼的兴趣，有效培养学生“终身体育”锻炼的意志的起到推动作用。（如表二 %） 评价指标 比较赞成 赞成 一般 初三年级 96% 2% 2% 初二年级 89% 8% 3% 初一年级 86% 9% 5% 其实我市初中体育中考实施定项＋自选项的考试模式，打破了以往由上级部门自定项目的做法，在一定的程度上提高体育学科在学校教育中地位，对体育教师的教学积极性也起促进作用，对增强学生体质也起推动作用。所以我认为，合理地利用体育中考平台，充分调动学生的锻炼积极性，培养学生的“终身体育”意识。 2.3、当调查到你对我市初中体育中考实施定项＋自选项的考试模式，体育教师上体育课，教师课堂教学组织是否严密，教学秩序是否良好时，有七成的学生认为教师课堂教学组织比较严密，教学秩序良好，虽然由于年级和年龄的不同，学生之间的看法和需求存在个体上差异，但学生的总体对教师上课时教学组织能力、教学方法手段要求是相当高的。（如表三 %