小学音乐《和京剧做朋友教学方案.doc

小学音乐《和京剧做朋友》教学方案 金乡县实验小学 徐林 本课设计理念： 本课在设计中着重把握一个理念，就是兴趣，让学生们了解京剧常识，对听京剧、唱京剧有兴趣，让他们坐下来爱听、站起来会唱。通过学习京剧，让学生了解中国的国粹和传统文化，提高艺术修养的文化修养。 PPT1 学情分析： 本科是针对低段的学生开设的京剧兴趣课，学生基本对京剧艺术比较陌生，但是又充满了好奇和新鲜感，所以在授课时要从学生的兴趣出发，激发学生的学习积极性；并且一二年级学生注意力集中的时间比较短，观察分析的能力有限，所以要在讲课时及时的加以引导和提示。 教材分析： 本课教材以介绍京剧知识为主，通过图片、视频的展示，让学生了解京剧，知道京剧的行当和脸谱的特点，通过一系列的教学活动，让学生产生对京剧的兴趣。 教学三维目标： 知识与技能：1. 通过视频、图片，了解和认识京剧（包括了解京剧生旦净丑四大行当，以及各个行当的特点等）2. 认识脸谱，知道脸谱的独有特点和不同的颜色代表不同的人物性格。 过程与方法：通过了解和学习，提升学生对京剧的认知能力。 情感与态度：提高学生对国粹艺术和传统文化的兴趣。 教学重点：让学生了解京剧艺术的基本特点，了解京剧的行当 教学难点：区分的理解脸谱的特色 教法、学法：讲授法、欣赏教学法、互动式教学法 欣赏、聆听和表现法 课前准备：多媒体、课件、视频资料 教学过程： 第一部分：导入 导入部分: 采用提问式导入 今天咱们来认识一个新朋友，它的名字叫做京剧，那么同学们以前有没有在电视上看过京剧演出？你们家里有爷爷奶奶或者爸爸妈妈喜欢京剧吗？ 通过学生的回答，引出京剧：同学们想不想和京剧做朋友？我们就试着认识京剧，了解京剧。 PPT2 第二部分：主题活动 “和京剧做朋友”这一课，我把主题活动分为三个部分，既然是做朋友，第一个主题活动首先要知道这个朋友长什么样子？第二个主题活动是仔细听听看看这个新朋友有什么特点？第三个主题活动就是深入了解这个新朋友。 主题活动1 先通过欣赏几个少儿京剧的演出视频，让孩子们通过观看同龄人的演出中，首先产生对京剧的第一印象和兴趣。 提问学生：你对京剧有什么印象？ 你觉得好听吗？好看吗？为什么？ 通过学生的回答，引出下一个教学环节，也就是第二个主题活动仔细听听看看这个新朋友有什么特点？ PPT3 首先介绍京剧艺术，让学生有一个基本的了解。 认识京剧后，了解京剧的最基本的生旦净丑四大行当 那么什么是行当呢？ PPT4 让学生了解基本的行当。 PPT5—PPT8 分别介绍四大行当的特点，让学生明确区分行当角色特点，他们都是怎样演出的呢？ 任务：（了解行当的发音特点） 首先，老师先唱一段老生的戏，同学们来总结，老生是怎么发音的？（唱：提篮小卖…也靠她） 这里，同学们一般都会总结出用自己本来的声音（本嗓） 接下来呢，老师再唱一小段，同学们听一听和刚才有什么不同？ （唱：我家的表叔数不清…不登门） 这里就会有好多同学总结不出来了，那么同学先猜一猜，老师刚才唱的，是哪个行当的发音呢？ 大部分同学会猜到是旦行，用提问引导学生： 老师是男老师，旦行又是女性角色的统称，为什么说老师刚才的发音是旦行呢？ 同学们会用声音很细，像女人的声音来回答 这里就能引出旦行的发音特点：小嗓 用视频验证（欣赏生、旦表演视频） 生旦都知道后，那么花脸和丑行是怎么发音的呢？ 通过两段视频，总结：（共鸣发音和念白） 知识点：判断舞台上行当，不以演员的性别，而是看角色的发音特点 总结四个行当的演出特点之后，设计问题，引导学生提到花脸行当。 你觉得哪个行当最有特点？花脸，为什么有特点呢？ 因为脸上画了好多颜色，那么这些颜色是什么呢？ 就是脸谱， 第3个主题活动：认识京剧脸谱 那么什么是脸谱呢？ 通过图片讲解，让学生了解脸谱的两个特色 每个人独有的，固定的，是不能随意画的 不同的颜色代表不同的人物性格 小结： 认识和了解了一位新朋友：京剧，和京剧的特点，行当 认识了脸谱，了解脸谱的特点 拓展活动（作业） 给家长说一说你印象中的京剧 画一画脸谱，做一个小的装饰品，班级的墙报，家里 本课板书设计