山东科技出版六年级下册综合实践活动教案　全册.doc

方法与指导----主题1：学会评价与反思 一、 教学目标： 1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。 2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。 3、初步形成合作与分享的意识。 二、教学重点、难点： 重点：评价与反思的方法。 难点及：正确评价他人和自我反思。 三、教学准备： 学生准备：通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。 教师准备：通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。 第一课时 教学过程： （一）发现问题、提出问题。 教师引导：通讯感忽而门在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？ 学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。 （二）结合实例，学习评价与反思。 以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？这样评价有什么好处？你自己还有什么建议？ （三）、交流互助，突破难点。 交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。 （四）及时反思，不断进步。 结合本次活动，总结评价与反思的学问。 第二课时 （一）、选择一项自己难忘的活动，从活动的目的、要求、任务等方面，回顾一下自己的表现，用所学的方法进行评价和反思。 （二）、叙述形式：文字叙述或者表格叙述。 （三）、阅读同学的评价与反思，提出自己的建议，在认真修改自己的评价与反思。 （四）、总结交流。 方法与指导----主题2：建立活动小档案 一、 教学目标： 1、了解档案的内容及一般整理的方法。 2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。 二、教学重点、难点： 教学重点：学会建立档案。 教学难点：学会一定顺序建立档案。 三、教学准备： 学生准备：上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。 教师准备：通过多种方式，了解档案的相关知识。 第一课时 教学过程： （一）发现问题，提出问题。 引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。 （二）结合实例，自主探究。 以我做家乡小导游为例，引导学生思考：一项活动积累哪些方面的材料？ （三）、建立活动小档案应注意的事项： 1、材料要真实。 2、记录要完整。 3、要有活动总结、评价与反思。 4、内容多，可为档案建立目录。 （四）、根据自己的情况进行活动。 第二课时 （一）、实践体验，突破难点。 结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。 （二）、设计制作档案袋。 1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学生选择适合的废旧纸盒，设计制作档案盒。 2、在档案袋的封面贴好标签。 3、把整理好的档案放进档案袋。 （三）、评价反思，拓展延伸。 结合本次活动，评价自己的表现。 活动与探究-----主题1：饮茶的学问 一、 教学目标： 1、 初步学会辨别几种常见的茶叶。 2、 培养学生收集、处理信息的能力。 3、 初步形成对生活的关注、参与意识。 二、教学重点、难点： 认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。 三、教学准备： 学生准备：认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。 教师准备：准备几种常见的茶叶。 第一课时 教学过程： （一）创设情境、导入新课。 教师播放视频《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。 （二）探究茶叶的学问。 介绍茶叶的历史。 （三）问题与思考 1、茶叶的种类有哪些？ 2、用多热的水泡茶最合适？ 3、放多少茶叶最合适？ 4、怎样饮茶最健康？ （三）、师生互动、汇报交流。 1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。 2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。 3、教师与学生共同小结。 （一）教材分析 《饮茶的学问》是山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探究”的第一个主题。“饮茶的学问”这一主题，以“茶”为载体，通过识茶、泡茶、饮茶等活动，激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣，引导学生主动地开展研究性学习活动，让学生在体验和创造中学习，培养和开发学生多方面的智慧潜能。“实践与探究”环节安排了“走进茶叶”“健康饮茶”“学会沏茶”3个活动，让学生认识常见茶叶，了解人们的饮茶习惯，掌握沏茶的一般方法和技巧，加深学生对茶的了解和认识。通过这些活动，提高学生自我服务能力，促进思维、情感、行为等方面的发展。 ( 二 ) 学情分析 六年级的学生已经具备了查阅资料、收集整理以及动手实践的能力，通过开展一系列的研究活动和体验活动，提高学生关注生活意识，激发学生的研究兴趣。通过简单地操作实践，培养学生的动手实践能力，获得问题探究的初步经验。 二、教学目标： 知识与技能目标：知道茶叶的种类、饮茶的好处以