教科版小品德与社会四年级上册《买东西看什么》教学设计.docxVIP

教科版小学品德与社会四年级上册《买东西看什么》教学设计　[教材分析]：《买东西看什么》是教科版《品德与社会》四年级上册第三单元“做个聪明的消费者”中的一个话题。根据四年级学生的认知水平和已有的生活经验，结合本单元的教学目标，教学中以教材为“范例”，选择学生熟悉的薯片、酸奶等商品的包装袋为例子，将选购商品的相关知识，融入活动中，让学生在活动中探究、学习，用所学的知识有效地指导和提升学生的现实生活。[学情分析]：四年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，学生在以往生活中已产生了不少购物体验，从这些已有经验出发来组织教学，这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性。?[活动目标]：知识与能力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。情感与态度：培养学生具有初步的消费者自我保护意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。[重点难点]：重点：会看食品包装袋或药品说明书中的有关信息；能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。难点：能根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。[活动过程]：课前聊一聊：创设情境，谈话导入：同学们，很多学校周围都有不少小吃摊、零食摊，（点击课件），图片上各种各样的食品不仅包装艳丽，而且名字更是新鲜，什么“大长今”“火爆鸡筋”“西游争霸”等等，不少小学生经不起这些零食的诱惑，放学后，常常把零食摊围得水泄不通，那么，这些美味小吃的质量安全可靠吗？我们应该怎样当个聪明的消费者呢？下面，我们一起来学习《买东西看什么》一课。（板书）过渡：瞧，购物小精灵飞来了，它要带领我们进入第一个活动环节：活动一：小小消费者在行动1、考一考：师：下面，老师要先考考你们懂不懂得给商品分类？敢挑战嘛？师出示一些商品实物，让学生现场抢答给商品分类。答对者给予表扬奖励。（日用品、学习用具、食品、药品……）过渡：恭喜同学们顺利过关！下面，我们先重点学习食品包装袋上的信息。2、说一说：师：请你仔细观察一下食品包装袋上都有哪些信息呢？（学生泛谈：商标、生产日期、保质期、厂家厂址、QS标记……）（相机板书）根据学生的回答，师相机请学生介绍QS标记：QS是食品安全认证，这个标记代表食品安全。师：除了QS标记以外，补充介绍中国名牌产品标志、绿色食品标志、中国强制认证标志、免检产品标志……（点击课件）师：如果购买的商品上印有这些标志的话，更证明它是优质商品。3、辨一辨：①听，课件（掌声）。小精灵在夸你们了，同时它又把新的问题抛给了大家。我们在购买药品、日用品、服装、学习用品、电器时还应该看什么呢？请大家分组讨论，共同帮小精灵解决难题。谁是服装组？请组长上来拿你们的参考商品。谁是药品组？谁是电器组？谁是文具组？谁是日用品组？请同学们仔细观察商品，把讨论的结果填在表格中。指导小组活动，小组活动，根据小组汇报粘贴。?日用品——特别关注原材料和有效期、注意事项、使用方法。药品——特别关注有效期、服用方法和注意事项。服装——特别关注洗涤方法和尺寸大小。文具——特别关注生产厂家、使用方法等。?同学们不但善于观察，还善于思考，你们出色的表现又获得了小精灵的奖励。发放三无产品包装袋。请同学们仔细观察面前的奖品，这次你们又能从上面发现什么？（让学生说理由，说发现。）②这个包装袋不合格，一无……二无……三无……，属于——三无产品。?师：如果我们使用了三无产品会造成什么后果呢？请看报道。生看视频。看完报道，你有什么感受？生答。说得真好，三无产品危害巨大，影响深远，我们一定要拒绝三无产品。?活动二：购物论坛、辨别是非：1. 点击课件： 师：为了奖励大家的明辨是非，小精灵又来发奖品了。出示课件：奖品:饮料。看，谁能找到小精灵发得饮料在哪里？你买过广告中的产品么？都买过什么？你认为这些广告说得都是真的么？你经历过哪些虚假广告？生回答。那我们应该如何正确对待广告呢？生答。对，广告有真有假，出示：广告里介绍的商品有些确实是名不虚传，但有些广告确实弄虚作假，作为消费者我们应该学会理智的看广告。你们出色的表现再次获得了小精灵的奖励。瞧，这就是小精灵送给你们的奖品，但是每个人只能选择一件作为自己的过冬衣服。你想怎么选呢？名牌，非名牌你们选择哪一件？（1）学生讨论交流后各组派代表汇报。（2）小结：同学们的发言很精彩，有自己独特的见解，是呀，在日常生活中，买东西要学会选择，学会比较，买自己需要的，不相互攀比，不必追求名牌，做一个聪明的消费者。那同学们选择了一件衣服，另一件该怎么办呢？小精灵买得这件名牌可是花了很多钱。生：退货。师：怎么退呢？那商家不承认怎么办？有什么可以证明我在那里购买过这件商品么？生：发票。师：好办法！每家商店都有