江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册_第19课《变色龙》课件_苏教版.pptVIP

手指头 这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。 军大衣 文章共四次写到军大衣。 开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。 中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。 作用 这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。 自学内容三：深读，体会小说手法: (1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。?(2)“我要揭你的皮，坏蛋”???? (3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”? (4)“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”?(5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”? (6)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 1．小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。 (1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。?(2)夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。?(3)比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。?(4)用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。?(5)用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。?(6)双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。 深读，体会小说手法: 夸张：在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。 对比：奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。 2．作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？ 深读，体会小说手法: 作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。 小事情反映大主题，以小见大，正是契诃夫短篇小说的独特之处。 《变色龙》的取材有哪些特点？ 读小说，理情节,?知内容; 抓人物，看言行，知性格； 析环境，认社会。 拓展延伸：? 有位教育家曾说，语文的外延与生活的外延相等。所以说学好语文、学好小说对我们的生活会有很大的帮助。那怎样才能学好小说呢？? 奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象。并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮?葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进。都是这样的人物。? 总结： * （俄）契诃夫 小说的基本知识: 小说的三要素: 人物、情节、环境 小说的情节: 开端、发展、高潮、结局 环境描写的作用: 交代时代背景，表现人物的身份地位，表现人物的思想感情，烘托气氛。 变色龙学名蜥蜴，俗名四脚蛇。它的皮肤颜色可随四周物体颜色改变而变化，现多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。 在俄语中，这个词 的含义是“反复无常的 小人”，“见风使舵的 小人。 契诃夫(1860～1904)，契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知