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高考诗歌欣赏解题技巧 和静高级中学 陈 娜 一、讲思想 也就是要把握诗歌的主旨、中心、立意，换言之就是作者所抒发的思想感情。这是欣赏诗歌最重要的 一步。讲思想可以从四个方面入手：看题目、看作者、看注释、看全文（简称“四看” ）。 1、看题目 欣赏一首诗歌首先看题目，题目不仅可以大致告诉我们诗歌的类别，更重要的是告诉我们诗歌大概的思想内容。题目和思想内容的关系要么直接，要么间接。间接往往是突出诗歌歌咏的对象、地点、事件等，这时我们就可以问一下，诗人歌咏这一对象的目的何在？诗人在此地点抒发了什么情感？通过这一事件表达了什么思想？ 直接关系的如：《春怨》，一看题目，我们就大致可以判断这是一首闺怨或宫怨诗，表达的大概是少妇或宫女在春天的相思愁闷之情。再如陆游的《书愤》，王维《田园乐》“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠”。 间接关系的如：李白《春夜洛城闻笛》，王维的《过香积寺》。对于李白的诗我们就可以问一下，李白在一个春天的夜晚，在异乡洛阳听到笛声之后会有什么感受？对于王维的诗我们要想一下，王维在拜访香积寺时，想到了什么？ 秋 望 高启 霜后芙蓉落远洲， 雁行初过客登楼。 荒烟平楚苍茫处， 极目江南总是秋。 2、看作者 即通过作者了解作者生活的时代，作者的思想及生活经历和主要艺术风格，以此达到对作品的正确把握。比如：读杜甫的“三吏三别”，却不知安史之乱，读李清照的词，却不知她南渡前后生活的巨变，读南宋爱国诗人、词人的诗词，却不知南宋偏安的政治形势，那么都无从谈起。这些知识需要平时积累 。 北陂杏花  王安石 一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾作尘。 看题目，我们就知道这是一首歌咏杏花的咏物诗，咏物诗的特点就是借物抒情，那么作者抒的什么情呢？ 看作者，王安石，我们应该马上想到相关的历史知识，他被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。曾主持过短暂的变法，两次被罢相，但始终坚持自己的政治主张。最后细读全诗，我们可以领悟到，原来作者是借歌咏杏花，体现自己淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性。如果你知识面广的话，你脑海里马上会浮想出作者的另一首诗《登飞来峰》“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”两首诗抒发的情感是相通的。 船泊瓜洲  王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 宿甘露寺僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近， 床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪， 开窗放入大江来。 注意： 近年高考，往往喜欢出名家的不出名的诗，或者非名家但写得有情趣的诗。对于前者，只要对名家的相关知识了然于胸，就不用慌，静下心来，按照四看的步骤慢慢来即可。对于后者，如果出题人没有在注释中介绍作者，则说明不了解作者并不影响你对诗歌的理解。如李华的《春行即兴》（2005年高考题）。 3、看注释 包括作者的小序、自注和出题人的注释。无论是作者的小序、自注，还是出题人的注释，都是为你提供写作背景和字词解释、典故出处。如白居易《琵琶行》陶渊明《归去来兮辞》前的小序，这些可以说是理解诗歌的又一把钥匙，可很多同学往往疏忽了。切记，如果遇到有注释，一定要问自己，这些注释给我提供了哪些信息？ 4、看全文 此为四看中最重要的。看全文要将前三看的信息融合进来，一定要实事求是，言之有据，也就是说你的结论，应在诗歌中找到根据。切不可用现代人的政治观点去套古人，切不可空洞的泛泛而言，如“反映了当时的社会现实”等，一定要具体作答，如“反映了当什么样的社会现实”。 二、讲类别 就是要分辨清诗歌的体裁和题材 。 中国诗歌发展史顺口溜 ： 诗经楚辞汉乐府， 古诗十九魏晋五， 唐诗宋词复元曲， 诗界革命在晚清。 体裁是从形式对诗歌进行的分类，可分为四言诗、楚辞体（骚体）、乐府诗、近体诗（今体诗）、词、曲。 四言诗以诗经，曹操的诗为代表，表现为每四个字。 楚辞体以屈原的诗为代表，最易变认的就是两句有一句中带有一个“兮”字。 乐府诗一部分是民歌，一部分是文人模仿民歌的作品，句式长短相杂，篇幅可长可短，容易辨别。 近体诗也叫今体诗，或叫格律