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《小学儿童教育心理学》自测题（4） 一、名词解释 1、发展 2、实验法 3、问卷法 4、遗传 5、社会化 6、个性化 7、学习的准备 8、知识的准备 9、成熟 10、自我意识 11、自我观念 12、控制点 13、学习 14、顿悟 15、学习理论 16、知觉 17、记忆 18、思维 19、语言 20、言语 21、学习动机 22、态度 23、情绪 24、性格 25、责任感 26、理智感 27、焦虑 28、品德与道德 29、道德认识 30、道德观念 31、道德评价 32、道德情感 33、移情 34、道德行为 35、自我评价 36、自我控制 37、练习 38、练习曲线 39、迁移 40、练习高原 41、性格刻板印象 42、认知结构 43、社会背景 44、期望 45、挫折 46、挫折忍受力 47、教学风格 48、教师威信 49、模式 50、教学模式 51、社会互动  二、 填空题 1、小学时期在儿童的一生中是一个（ ），标志着儿童踏上了人生道路的（ ），他们的主导活动是（ ）。 2、小学儿童时期是一个人人生成长的（ ）时期、（ ）时期，是儿童开始（ ）生活的第一阶段，是儿童掌握（ ）、掌握（ ）时期，也是儿童（ ）的重要时期，这个时期也是培养儿童（ ）的重要时期。 3、小学儿童的心理特征的主要表现是：①（ ），②（ ），③（ ），④（ ），⑤（ ），⑥（ ）。 4、观察法有（ ）和（ ）。 5、实验法又分（ ）和（ ）。 6、调查法主要有：①（ ），②（ ），③（ ）。 7、儿童生长的环境可分为两类，一类是（ ），一类是（ ）。 8、制约儿童心理发展的因素主要有：①（ ），②（ ）， ③（ ），④（ ）。 9、儿童通过遗传从父母那里继承下来生物特征主要有：①（ ），②（ ），③（ ）。 10、儿童兴趣的发展有一个渐进的过程，一般来说是①（ ），②（ ），③（ ）。 11、智力成熟不足的小学儿童，是不能够通过提高（ ）来弥补的。 12、动作技能是一种（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的动作系统。 13、一般而言，儿童的生理成熟先于（ ）。 14、儿童语言的学习和推理能力的发展是（ ）状况的主要标志。 15、根据学习内容，学习可分为（ ）、（ ）和（ ）。 16、根据学习过程的特征，学习可分为（ ）、（ ）和（ ）。 17、根据学习的理解程度，学习可分为（ ）和（ ）两大类。 18、行为学派学习理论的主要代表人物有桑代克、（ ）和斯金纳。 19、认知学派学习理论的代表人物有美国的托尔曼、布鲁纳等，还有德国的（ ），瑞士的（ ）。 20、当代西方人本主义学习理论的代表人物是（ ）、（ ）和（ ）。 21、联结说关于学习的三个定律是：①（ ），②（ ），③（ ）。 22、人本主义的学习理论的基本观点是：①（ ），②（ ），③（ ）。 23、短时记忆的特点是：①（ ），②（ ），③（ ）。 24、长时记忆分为（ ）和（ ）。 25、思维的两大特点是（ ）和（ ）。 26、小学儿童掌握书面言语的心理过程是（ ）、（ ）和（ ）的心理过程。 27、按记忆的内容将记忆分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 28、影响解决问题的因素有：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 29、学习的主要动机是由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。 30、学生的学习动机的心理成分主要有（ ）、（ ）和（ ）三个方面。 31、态度的心理成分包括：（ ）、（ ）和（ ）。 32、情绪的功能有：①（ ），②（ ），③（ ），④（ ）。 33、性格的结构包括：①（ ），②（ ），③（ ），④（ ）四个方面。 34、学习动机从目的性上区分有（ ）和（ ），从持续时间上区分有（ ）和（ ）。 35、任何一种品德都包含有三个基本成分，即（ ）、（ ）和（ ）。 36、小学儿童道德观念的形成，主要是从①（ ）②（ ）③（ ）④（ ）⑤（ ）等方面来表现的。 37、道德情感的形式可分为①（ ）②（ ）③（ ）。 38、雷斯特认为道德行为的形成由四个过程组成：①（ ）②（ ） ③（ ）④（ ）。 39、根据练习的时间分配方式分类有（ ）和（ ），根据练习的任务分配方式分类有（ ）和（ ），根据练习的反应性质分类有（ ）。 40、练习曲线的非典型态势一般存在（ ）、（ ）和（ ）等三种情况。 41、迁移的理论主要有①（ ）②（ ）③（