外研版初中英语七年级下册教案：Module10 Unit1(初一下）.docVIP

Teaching Plan 设计者：徐月瑶 教学年级：初一 课题名称：Module 10 Unit 1 We listened to the radio. 教材版本：外研版 课型：Listening and speaking 授课时间：45分钟 一、学 生 分 析 1、本班学生年龄在14岁左右，都是来自乡镇，特点是情感外露、好动、好奇心强，接受新鲜事物能力较强，对英语有较大兴趣，但胆量不够大，学习缺乏目标性和积极思考能力。 2、通过上一模块的学习，学生基本掌握动词过去式的形成，形成了正确使用一般过去时的意识，为本课学习打下了基础。 3、一直提倡学生主动参与、感知体验、探究发现，合作交流的学习方法，大部分学生能做到预习、复习、课堂积极发言，有较强的合作意识。 二、教材分析 本课是该模块的第一单元，该模块以生活经历为话题，通过听、说、读、写等活动展示一般过去时的应用，给学生提供充足的体验运用的机会。通过上一模块的学习，学生已了解在英语中叙述过去的事情要用动词的过去式，本模块是在此基础上引导学生准确地理解运用一般过去时，与前一模块紧密联系，符合循序渐进原则和交际性原则。谈论生活经历事情往往与时间联系起来，而本课教材中有关月份和节日的英文表达，有助于学生对概念的理解，有助于培养其联想学习的习惯。本课涉及月份、节日、过去的经历，所以在处理教材时，加入了访问同学，进行汇报，达到知识拓展和迁移的目的。 根据教纲要求，一个单元分1.5或2个课时授完，因此，本课时学习Activity1-6内容, Avtivity7、8放在第二课时。 三、教学目标 根据《英语课程标准》，结合学生实际和本课的课型，教学目标的核心任务是能听懂谈论过去经历的简短对语，谈论有关过去的事情和经历，具体目标设定为以下几个方面： 1、语言知识、技能目标： a.掌握词汇：January, February, March , April, May, June, July, August, September, October, November, December b.能听懂谈论过去经历的简短对话，获取事情发生的准确时间。 c.能运用“Did you do……”询问并回答有关过去的事情和经历，在同学之间进行真实的交际。 2、情感态度目标： a.提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。 b.培养合作精神，乐于与他人分享经历。 3、学习策略目标： a.培养话题和词汇的语言域意识，形成话题联想的习惯。 b.创造浓厚的学习氛围，采取形式多样的学习方法引导学生参与实践，进行真实的交际。 四、教 学 策 略 本节课型为Listening and speaking，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法等教学法方法实施课堂活动，开启学生思想，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、卡片、录音机等。 1、利用英文歌曲，营造英语氛围，激发学生学习英语的兴趣。 2、通过讲故事形式，使学生迅速进入学习状态，培养学生的听、说能力。 3、运用图片，创设情景，发挥想象，创设语景，学习词汇，并通过游戏、竞赛、讨论等形式巩固词汇。 4、通过听、读、说等多种语言活动来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。 5、通过访问、交流信息，强化运用所学知识，同时在运用过程中发展语言的能力。 五、教 学 过 程 Step 1 Lead-in(3‘) [设计意图]用歌曲引起学生的学习兴趣，使课堂充满轻松、愉快的气氛。让学生谈论他们喜欢或知道的故事，既复习了上一个模块有关叙述故事的知识，又能调动学生的学习情绪，而且能够自然引入新课。 [操作过程] Task 1 Sing an English song Task 2 Free talk: Have the students tell a story that they like or they’ve known. Step 2 Pre-task (15‘) [设计意图]出示挂图，引起学生的注意力，观察并说出图中的节日，让学生发挥想象，列举出他们所知道的中国节日，然后讨论这些节日分别在哪个月份，让学生在语景中学习词汇。为了熟悉，巩固词汇，激发兴趣，集中学生注意力，以游戏、竞赛形式给调乱的月份单词卡排序。再以四人小组形式讨论哪些月份属于春季、夏季、秋季、冬季。 [操作过程] Task 1 Show a picture. Let the Ss think and say out what festival it is. Then have the Ss say more festivals tha