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外研版英语八年级上册教案:Module 6 Unit 1 They were having a tea party
八年级英语教学设计
课例名称:Module 6 Unit 1 They were having a tea party
教材概述
本节课选自外研版版八年级英语Module 6的Unit 1,本以童话故事为主题,把语法与故事结合起来,采用隐性教育的方式让学生在了解故事的同时掌握过去进行时的结构和用法。ey vocabulary:suddenly, rabbit, party, fall, hole, strange, carry
2. Key structures:Were/was doing
Teaching difficult points :To understand desciption of past on-goings
学习者分析
本班大部分学生对英语比较感兴趣,乐于参与各种调查、汇报、表演等实践活动,有一定的综合语言运用能力。
学生对关于“爱丽丝漫游奇境”的故事感兴趣,学习热情高,有迫切的求知感。
教学目标分析
Language goals语言目标
Key vocabulary重点词汇
suddenly, rabbit, party, fall, hole, strange, carry
2. Key structures重点句式
Were/was doing
Ability goals能力目标
Enable students to talk about past on-goings.on-goings.
教学策略分析
1. 以听说来带动读写,培养学生听、说、读、写的能力。
2. 通过图片闪现的形式,训练学生的观察力,巩固新内容,提高学生的应变能力,鼓励学生积极参与、善于合作、善于交流。
3. 通过单词匹配,自然而然地学习新单词,然后通过朗读等来巩固所学的内容,培养良好的语音、语调和语感。
( Unit 1共设计了7个活动。1 要求根据录音材料给故事中人物排序。2是谈论故事Alice’s Adventures in Wonderland的一段对话。3为细节理解活动,要求学生听懂故事情节,记下故事中每个人物的活动。4要求辨认单词,按照提示为其分类。5要求用4中词汇完成句子。通过活动,学生可以从中学到用英语解释新单词的方法。6通过听读语音语调训练,帮助学生掌握含有过去进行时的句子的读音。7 要求写出在所给的过去时间内自己做的事情,然后结对进行问答练习(8Teaching procedures 教学过程 设计意图 Step I Lead-in
Show some pictures .
Learn from the present continuous to past continuous
Show some pictures , introduce them with correct form.
Point out the structure:
T: “Was/were doing” is used to describe past on-goings.
Explain the difference between the present continuous to past continuous
Then practise the past continuous
T: Do you know the name of the story?
Show the following picture.
S: Alice’s Adventure in Wonderland
T: Good. It’s a famous English story. Today we’ll start with this fairy tale.
Step II Listening
Read through the list of characters with the students. Explain ‘hatter”, then play the tape and ask the students to listen and focus.
T: We are going to listen to a short introduction of the story, Alice’s Adventures in Wonderland. Before listening, let’s read through the list of the characters first. … Pay attention to “hatter” please. We know the word “hat”. A hatter is someone who makes hats.
…
Play the tape and ask studen
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