高中语文必修五《人类基因组计划及其意义》PPT课件.pptVIP

杨焕明 临县一中 刘永军 　　人类基因组计划的产生与“肿瘤计划”的搁浅是分不开的。美国从70年代起启动了“肿瘤计划”，但是，不惜血本的投入换来的是令人失望的结果。人们渐渐认识到，包括癌症在内的各种人类疾病都与基因直接或间接相关。测出基因的碱基序列，则是基因研究的基础。这时，科学家们面临两种选择：要么“零敲碎打”地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基因，要么对人类基因组进行全测序。1986年3月，杜伯克在美国《科学》杂志上发表了一篇题为《癌症研究的转折点：测序人类基因组》的文章，这篇短文后来被称为人类基因组计划的“标书”。杜伯克说，正确的选择是对人类基因组进行全测序，这样大的项目也应当由世界各国的科学家携手完成。 人类基因组计划产生的背景 　　 杨焕明，1952年10月6日生于浙江温州。1982年在南京铁道医学院生物系获硕士学位，1988年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获博士学位。后到法国马赛免疫中心人类分子遗传实验室进行研究。曾先后在美国哈佛大学、洛杉矶大学加州分校攻读博士后。1997年任中国医学科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博士生导师。 　　现任中科院遗传所人类基因组中心主任，联合国教科文组织生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人类基因组计划秘书长，中国人类基因组多样性委员会秘书长。 杨焕明教授与于军、汪建等创立华大基因中心，为中国争取了人类基因组测序1％的任务，并提前完成。不久前他们又对袁隆平院士的超级杂交稻进行测序，在2002年的美国《科学》杂志上发表论文，被国际生物学界认为是一个里程碑式的成就。2002年《科学美国人》把杨焕明评为年度科研领袖人物。 阅读课文，找出每段的关键语句。 第1段： “重大工程”、启动 第2段： “具体目标”、“基础” 第3段： “意义” 第4段： “规模化’’ 第5段： “是序列化” 第6段： “以序列为基础”“特点” 关键信息提示 第7段：“信息化” 第8段：“医学化” 第9段：“产业化” 第10段：“人文化” 第11段：“冲击” 第12段：“共同的基因组”、 “保护”、 “平等” 第13段：“共同财富与遗产” 第14段：“隐私” 第15段：“自然进化的产物’’ 第16段：“知情权” 第17段：“非和平使用的可能性” 第18段：“基因安全” 文章结构 第一部分（第1—2段）交待人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。 第二部分（第3—10段）从六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的巨大导向性意义。 第三部分（第11—18段）对人类基因组计划启动之后可能会对人类社会产生的影响进行分析。 文章结构 第三部分可以分成两个层次。 第一层（第11—16段）说明人类基因组计划给社会带来的冲击，明确基因是人类的共同财富，人类在遗传上是平等的，应该善待自己，善待他人。 第二层（第17—18段）阐述基因组研究的非和平使用的可能性，强调基因安全的重要性。 讨论: 作者在文末强调，“不赞同”把人类基因组计划比喻成“曼哈顿原子计划”，这是为什么？ 面对基因组计划研究将产生的“双刃剑”结果，你认为我们该从那些方面去“未雨绸缪”，使研究成果造福于人类? 人类基因组计划是人类科学历史上的_______ ，是一项改变世界、影响到每一个人的_______ 。其_______就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的_______ 。人类基因组计划对生命科学研究及生物产业发展具有______________的巨大导向性_______ 。该计划已经给社会带来很大_______ ，人类共同的基因组需要大家一起来_______ ，基因对整个人类都是_______的，是人类的共同_______ ，基因信息是重要_______ ，是_______的产物，应该保证公众对基因研究的_______ ，防止_______的可能性，确保基因_______ 。 人类基因组计划是人类科学历史上的重大工程，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计划。其具体目标就是测定30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的基础。人类基因组计划对生命科学研究及生物产业发展具有规模化、序列化、信息化及医学化、人文化的巨大导向性意义。该计划已经给社会带来很大冲击，人类共同的基因组需要大家一起来保护，基因对整个人类都是平等的，是人类的共同财富与遗产，基因信息是重要隐私，是自然进化的产物，应该保证公众对基因研究的知情权，防止非和平使用的可能性，确保基因安全。 没有谁能像一座孤岛， 在大海