十讲信用.doc

一、导言： 我们的祖国是有着五千年悠久历史的文明古国，诚实守信历来是中华民族的传统美德，守信指的就是做人要讲信用，今天我们就来学习一篇名人讲信用的小故事。 （板书课题，学生齐读） 二、初读，扫清字词障碍： 1、请同学们自由读课文，不认识的字，不理解的词语要加以标记，把句子读通顺。 2、出示生字指名读。（课件出示） 3、出示带拼音的生词，生领读。（课件出示） 4、去掉拼音齐读。（课件出示） 5、字词的运用。 A一段：这是一个量词，可以说一段什么？（生：一段话、一段故事）用“段”还可以组什么词？（生：线段、段落、自然段） B做客：做客的做是左中右结构，表示动作，是作为的意思。（区别：做和作）（改课件：将这两个字出示在一句话中） C突然：它的近义词是什么，（生：忽然）表示什么？（情况发生的迅速而又出人意料） D惊讶：是一种什么样的表情？ E惋惜：什么情况下才会惋惜？（事情没做成，感觉很可惜） F流传至今：这个词出现在课文的哪句话？让学生找出来，读一读。 三、理解感悟指导朗读： 1、指名让学生找到流传至今一句，说一说流传至今的是谁的什么故事？（流传至今的是宋庆龄讲信用的事）（理解信用：约定必须要遵守） 2、宋庆龄小时候是一个讲信用的人，你是从课文中哪些语句看出来的？（自由读课文，边读边在文中找句子） 3、指名汇报： 教师指导学生找三处对比： 第一处 ：第三自然段中高兴的拍起手来和我哪也不去了的对比 第二处：爸爸的不以为然和宋庆龄的坚定对比。过渡（放在二三处之间）：宋庆龄不仅坚持了自己的想法，还这样做了（教师引读：她一边。。。一边。。。九点，十点，十一点，整个上午过去了，说明了什么？结果小珍却。。。小珍失约，换作是你，你会怎么想？而宋庆龄却能为小珍着想，一直耐心地等待。（板书：耐心等）说明她是一个什么样的孩子？） 第三处：爸爸的惋惜和宋庆龄的毫不后悔进行对比。过渡：宋庆龄既没有等到小珍，又没去成李伯伯家，所以爸爸感到非常惋惜，出示12自然段，指导读。 这时宋庆龄又是怎么说的呢？出示13段。练读。她的做法得到了父母的肯定，他们是怎么说的呢？（学生齐读最后一段） 小结：通过对课文的学习，我们知道宋庆龄是一个讲信用的孩子，让我们再次回顾她与父亲的对话吧。（教师与学生配合，分角色朗读）（改课件：将宋庆龄与父亲的对话打在一片上） 四、拓展升华主题： 1、宋庆龄以自己的行动践行了做人要讲信用这一人生信条，长大后，她成为一名杰出的国家领导人（课件介绍宋庆龄生平）。你能不能把你在日常生活中讲信用的事说给大家听一听？ 2、关于诚实守信还有许多名言，课前老师让同学们回查找了，谁愿意给同学们读一读。 3、老师也写了一首关于诚信的小诗，我们一起来吟诵。全体起立。 诚信如歌 诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了芬芳的花香。诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天空。诚信是你的双手，没有它，你触摸不到热烈的心跳。诚信是你的双脚，没有它，你感受不到山川的秀美。诚信是你的生命，有了它，才能绽放出人生的辉煌。