量一量 比一比 导学案.新doc.docVIP

一年级数学上册导学案 课题： 总复习（一） 课型： 练习课 课时： 2课时 学习目标：1、让学生经历系统整理和复习20以内数的认识及加法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。 2、经过整理复习提高学生对所学知识的理解和掌握水平，培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。 重难点：20以内数的认识 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1创设情境，整理知识。 到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。 内容：教材105页 【20以内数的认识】 1）、ppt出示书上的加法表,让学生观察，交流：20以内数是怎样排列的？ 2)、反馈;集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。 [动手操作、整理表]。 （1）生操作 ①在表格中上写出数. ②有规律地读一读。 ③观察表格，说说表中数是怎样排列的？ 【快乐练习】 完成教材105页内容 对学： 分享合作交流 1）对子讨论交流找规律。 2）读读20以内数的表格说说各个数的组成。 群学： 1、通过 展示主题二 说说各个数的组成，及表示的意义。 我的发现： 当堂测评 分层达标 基础知识 一、填一填 1、12-（ ）=6 6+（ ）=15（ ）+5=13-2 （ ）-5=8 2、“17”是（ ）位数，十位上是（ ），个位上是（ ）。 3、最大的一位数是（ ）,最小的两位数是（　），它们的和是（　），差是（　）。 4、按规律填空。 3、6、9、12、　　、　　 □ △△ □□ △△△ 5、 举的是（　）手。小狗在他的（ ）边，四只小猴在他的（　）边。 6、数一数，填一填。（7分） （　 ）最多，（ 　 ）最少，它们相差（ ）个。 7、13的“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“1”在（ ）位上表示（ ）个（ ）。 8、写数： 十六写作： 十一写作： 二十写作： 9、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 10、1个十和6个一合起来是（ ），3个一和1个十组成的数是（ ）。 与19相邻的两个数是（ ）和（ ）。 美羊羊读一本书，她从第3页读到第9页，一共读了（ ）页。 比16大比20小的数有（ ）。 能力培养 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1、和15相邻的数是16和17。…………… （ ） 2、17前面的第一个数是18。……………… （ ） 3、2个十就是20。……………………………（ ） 4、3个一和1个十组成31。 ………………（ ） 比13多2个数是11。……………………（ ） 6、16的个位是1，十位是6. （ ） 图中有3个小正方体。（ ） 一年级数学上册导学案 课题： 总复习（二） 课型： 练习课 课时： 2课时 学习目标：1、通过系统整理20以内进位加法，我可以加深对20以内进位加法表排列规律的认识，提高计算熟练程度。 2、我会通过观察、比较、寻找规律来解决问题。 3、体验与人合作交流的快乐。 重难点：寻找20以内进位加法表的排列规律 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、比一比： 看谁坐姿端正，书笔等学具准备、摆放正确。 2、欢迎小朋友们来到数学王国， 内容：教材101页 【梳理知识点】 1）、写出20以内所有的进位加法算式并进行整理。 2）说一说自己是怎样进行整理的？ 【找规律】 出示教科书第106页第二题的整理表，完成问题。 （1）说一说表中有哪些有趣的排列？ （2）将得数是10的算式图上红色，你发现了什么？ 【复习图形】： 看谁算得快。 1）、自主算一算表中的加法 2）完成书102页2、3、、题 （完成在右边的随堂笔记里） [ 对学： 分享合作交流 1）在小组内交流以上问