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PAGE 6 - 脚踏实地抓管理 励精图治谋发展 ——在平顶山市教育教学经验交流会上的发言 宝丰县赵庄中学校长 张振铎 尊敬的各位领导、同仁们、同志们，大家好！ 在举国上下庆祝改革开放30周年的喜庆日子里，我们迎来了平顶山市教育教学经验交流会在宝丰的隆重召开，大家欢聚一堂，共商兴教大计。借此机会，我首先代表赵庄乡初中1300名师生向关心支持我校改革发展的各级领导、社会各界表示衷心的感谢！向指导帮助我校进步的兄弟学校表示诚挚的谢意！今天，大会安排我代表初中发言感到高兴同时感到内疚，高兴的是大会为我校提供了和大家交流的平台，内疚的是我校只是做了一些应该做的工作，离党和政府及主管部门的要求还有一定的距离。现在，就我校近几年的工作向各位领导及大会做以下汇报： 2003-2008年，是我校实施素质教育，共建和谐校园的六年；是我校抓住机遇，加快发展的六年；是我校教育教学质量突飞猛进，再创新高的六年。在过去的六年里，我校在各级党委和政府的正确领导下，在局党委的关心支持下，紧紧围绕“全面工作创一流，教学质量争第一”的奋斗目标，团结带领全体教职工以只争朝夕的精神，自我加压，与时俱进，创造了一个又一个辉煌：2003年中招，199名考生中，县一高正取21人，上二高线的93人，升学率在全县名列第二；2004年中招成绩斐然，在参加227名考生中，县一高正取22人，上二高线93人，升学率居全县前茅；2005年中招成绩再攀新高，在参加240名考生中，县一高正取27人，上二高线116人，升学率居全县第一；2006年中招成绩又上台阶，在299名考生中，被一高正式录取37人，上二高线126人，升学率稳居全县第一；2007年中招成绩更加喜人，我校考生252人，被一高正式录取突破43人大关，上二高线127人，升学率又居全县第一，在当年的全县教育工作会议上，我校中招七学科均在全县前三名，被评为教学质量先进学校，同时又被市人事局、市教育局评为“平顶山市基础教育先进集体”。下面就我校在教育教学管理方面的一些做法同与会者进行交流和探讨： 一、立足校情，加强师资队伍建设 我们认为，一所学校，拥有一批有理想、有知识、有干劲、有热情、有魅力的教师十分重要。在师资队伍建设中，我们的指导思想是:以培养事业型教师为出发点和落脚点，用科学的理念提高人，用思想工作团结人，用学校正气凝聚人，用关心的情感温暖人，用健全的机制激励人，用优厚待遇留住人。主要措施是： （1）树立教师终身学习观。学校坚持每周每个教研组两小时的集中业务学习，提高教师业务能力。让教师们尽快掌握新的教育理念和先进的教学手段。 （2）我校每学期都组织教师学习《课标》，明确教学目标，准确掌握教学要求。要求各学科在课堂中都要做到教学方法灵活多样，教学手段体现时代特点，对教师进行全员培训，要求能充分运用多媒体辅助课堂教学。 （3）建立订阅报刊制度。学校提倡每位教师至少要拥有一份以上的教学专业期刊，提倡每天一小时以上的阅读，每周写一篇以上的读书心得或教后感，每期写一篇以上的教学研究论文，每年阅读一部以上的教育专著。 （4）用《中小学职业道德规范》、《宝丰县教师师德十条禁令》规范教师的言行，努力做到:依法执教，爱岗敬业，严谨治校，团结协作，尊重家长，热爱学生，廉洁从教，为人师表，用制度来管理学生，用道德来说服学生，用真情来感化学生。 大量事实表明，我校的教师队伍是一支道德素质合格，科学文化素质扎实，能力素质过硬，心理素质良好的教职工队伍，人心纯洁，人心思进，人人都想通过自身的努力实现个人的价值，在校史中写下精彩的篇章。 二、联系实际，创新教学管理制度 学校制度的优劣直接影响到教师积极性的发挥。学校应勇于突破甚至摒弃那些陈旧的、束缚教师教学积极性的桎梏，而建立一套有利于教师主动性和创新性的发展管理制度。 1、根据素质教育的要求和学校的校情，我们修订了有关教学管理方面的规章制度，如《赵庄初中教学评价制度》、《赵庄初中教学常规检查细则》、《赵庄初中教科研评价细则》、《赵庄初中教师综合素质考评方案》等，使之适应新时期教师成长需要。 2、建立教师评价校务公开制度。学校评价教师的政治素质、业务水平、教学能力、教学效果不论资排辈，不暗箱操作，而是本着公平、公正、公开的原则给予评价，如：调研考试、中招成绩公示，评教评学结果公示，教师综合素质考评结果公示等。这样就激发了教师创新精神和工作积极性，最大限度的发挥教师的特长。让中青年教师充分展示各自的教学风格，施展各自的教学才华，这种有效的评价机制使我校中青年教师在省、市、县举办的优质课、示范课、观摩课上脱颖而出，屡获殊荣。 3、建立长效的聘任制度。我校每学年学年初都要向全体教师下发《新学年教师工作意愿表》，了解教师对下一学年工作的打算、想法及工作承诺等，并作为学校安排工作的重要参考。与此同