苏教版高中必晨昏诺日朗.pptVIP

赵 丽 宏　 　1951年生，上海市崇明县人。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 基础知识 深邃 山涧 翡翠 粗犷 踱步 （suì) (jiàn) (fěi cuì) (guǎng) (duó) 剔透 嘈杂 咆哮 袒露 天籁 珊瑚 (tī) (cáo) (páo xiào) (tǎn lù) (lài) (shān) 湿漉漉 山麓 辘轳 (lù lù) (lù) (lù lú) 基础知识 大龙湫 愀然 豁口 豁达 豁拳 (qiū) (qiǎo) (huō) (huò) (huá) 奔放不羁 震天撼地 振奋人心 (jī) (zhèn) (zhèn) 千峰万壑 洋洋洒洒 硕大无朋 气势磅礴 千峰万壑：形容重山迭岭。 洋洋洒洒：①形容文章或谈话丰富明快，连续 不断。②形容规模或气势盛大。 硕大无朋：大得没有可以相比的。 气势磅礴：形容气势盛大。 朗读课文，理清思路：文章记叙了作者在三个不同的时间、不同的方位欣赏到的诺日朗瀑布的景象。找出标志文脉的词语。 第1段：落日 第4段：第二天清早 第8段：上午 理清思路 第1至3段，是作者第一次观察诺日朗，时间是第一天的黄昏。 第4段至第7段，是作者第二次观察诺日朗，时间是第二天清晨。 文章的8、9两段记写了作者第三次观察诺日朗瀑布的印象。这次是在第二天的上午，观察地点是在诺日朗背后的山坡。 精读课文，思考讨论 1、作者为何不先写“晨”后写“昏”？ 写“昏”是为了衬托“晨”。 2、写景要抓住景物的特征。作者在描写黄昏诺日朗瀑布的时候，是从哪几个方面来写的？ 声：叹息 嘈杂 清脆 呼啸 轰鸣 势：如急雨 如狂风 震天撼地 千军万马 浩浩荡荡 色：白光 雪白 形：宽 正面描写： 流 跌 垂挂 飞扬 动静结合 总体评价：黄昏时的诺日朗瀑布给作者的印象是—— 单薄 柔美 缺乏壮阔 只有水的轰鸣——雄浑、粗犷——和想像的吻合 这就为后文写清晨的诺日朗瀑布埋下伏笔。 作者在第8段中给我们补充交代了“海子”，这其中暗示了什么道理？ 是 “海子”孕育了诺日朗。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 总结写作特点： 1、对比 : 晨 —— 昏 大龙湫 —— 诺日朗 2、衬托 : 静（四周环境、“海子”）—— 动（诺日朗） 3、铺垫：第三段“风吹树叶……山涧流水……秋虫鸣 唱……” 第四段“两匹马……” 4、正面描写 —— 侧面描写 作 业 学了这两篇课文后，有那些感悟、收获？以“校园的早晨”为题写一篇随笔。（注意写景方法的应用和人的活动） 预习《赤壁赋》 赵丽宏 散文 赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。《晨昏诺日朗》一文很好地体现了作者所言的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。 * * 晨 昏 诺 日 朗 小组讨论：作者是怎样描写晨雾中的诺日朗瀑布的？（抓住关键词进行分析） 作者意在给我们展示迷人的西部风情，为写诺日朗瀑布提供另一种截然不同的背景。 作者在第4段中关于两匹马的描写对后文写诺日朗瀑布有什么作用？