（新人教版）物理 九年级上册15．2　电流和电路学案.docVIP

15．2　电流和电路【学习目标】初步认识电流、电路及电路图。知道电源和用电器。初步了解通路、断路、短路、用电器被短接。【重点难点】电流的概念、电路的组成及正确连接电路。电流的形成画电路图。学习内容一：电流学习指导：阅读课本P36－P37文字内容与插图基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】电荷的定向移动形成电流。把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。在电源外部电流的方向是从电源的正出发经过用电器流向电源的负极。【合作探究】教师巡视辅导。在上一节中图15.1－5的实验结果说明电荷在金属导体中做了定向移动但这种移动瞬间就结束了那么要想得到持续不断的电流让小灯泡持续发光应该怎么做呢？请用老师提供的器材按要求完成“想想做做”中的实验。小结：要想让小灯泡1)要有电池(即电源)；(2)用导线将用电器与电池连接起来形成闭合的回路。金属导体没有接入电池两端时其中的自由电子怎样运动的能否形成电流？答：不能形成电流因为自由电子的运动方向是随机的。电流是怎么样形成的？电池的作用是什么？答：导体中的自由电子作定向移动就会形成电流。电池的作用就是给这些自由电定向的推动力迫使自由电子向一个方向移动这样才能形成电流。物理学是是怎么规定电流方向的？实际的电流方向与规定的电流方向有什么关系？答：在物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。这个方向是人为规定的而在实际情况中在不同的导体中作定向移动有的是负电荷有的是正电荷有的是正、负电荷同时向相反的方向运动。所以物理学在实物图或电路图中我们怎么标记电流方向？请标出P40第1题实物中的电流方向。答：从电源正极出发用箭头在导线上标出 箭头的方向表示电流方向。阅读P37“想想做做”为什么可以利用发光二极管来判断电流方向？答：因为发光二极管具有单向导电性只允许电流从一边流向另一边它相【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】在金属导线中电流方向与自由电子移动的方向是相反的。【即时练习】从显像管尾部发射出来的电子高速撞击在电视机荧光屏上使屏幕发光则在显像管内( ) A．电流的方向从灯丝到荧光屏电流方向从荧光屏到灯丝显像管内是真空无法通过电流显像管中电流的方向不断改变学习内容二：电路的构成、电路图学习指导：阅读课本P38文字内容与插图基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】提供电能的装置叫电源消耗电能的装置叫做用电器。电源、用电器、导线、开关组成了电流可以流过的路径叫电路。常见的用电器有：灯泡、电动机、电铃等常见的电源有：干电池、发电机等。画出几种常见的电器元件符号：干电池_；开关_；灯泡_。用符号表示电路连接的图叫做电路图。【合作探究】教师巡视辅导。用老师提供的实验器材组装一个最简单的电路想一想怎样才能让小灯光发光？答：开关要闭合此时电路中才有电流灯泡才能发光。观察组装的电路讨论一下各个部件的作用。答：干电池——电源　提供电能小灯泡——用电器　消耗电能开关——控制装置　控制电路的通断导线——输送装置　输送电流能否将我们组装的电路原封不动的画下来？如果不能有没有更好的办法？答：画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来既麻烦又不清楚。为了方便我们要用统一规定的符号把它们的连接情况画出来这就是电路图。观察图15.2－5的各种常见的元件及其符号并分别画出答：电源：开关：导线：灯泡：。用你掌握的符号把自己组装的电路画下来。比一比。看谁画的更准确、更美观。观察图15.2－6看右边的电路图然后用笔画线代替导线把左边的实物图连接好。【展示交教师掌握情况。【精讲点拨】电路图呈长方形大小要适中美观大方；导线连接要到位符号要准确除开关外不留断口规范元件位置得当分布均匀不要画在拐角处；电路图要与实物图相吻合设计安装要一致。 【即时练习】完成P40第2、3题。电路与水路有相似之处在电路中和如图所示) A．电源　　B．用电器开关　　D．导线学习内容三：通路、断路、短路学习指导：阅读课本P39文字内容与插图基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】正常接通的电路用电器能够工作的电路叫通路。电路中某处被切断电路中就不会有电流流过这种情况叫断路。直接用导线将电源的正、负极连接起来这种情况叫短路。如果电路是接通的但用电器两端被导线直接连接这种情况叫做该用电器被短接。【合作探究】教师巡视辅导。下列电路图中正确的是(　　) 2．动手做一做：自己动手完成P39图15.2－7的演示。想一想小灯泡为何不会发光为什么还会发光？答：小灯泡被短接电流经外加导线绕过小灯泡。【展示交流】教师掌握情况。【精讲点拨】在连接电路时开关应该断开。短路时电流很大可能烧坏电源所以绝对禁止不经过用电器把电源正负极连接在一起。【即时练习】完成P40第4、5题。【当堂练习】见训练案基础部分