（春季语文版）七年级下册 第三单元 9 骆驼寻宝记.docVIP

第三单元 9 骆驼寻宝记 1.走近作者 陈伯吹（1906-1997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力都奉献给了儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉，被誉为“东方安徒生”。著有短篇小说集《中国铁木儿》，童话集《幻想张着彩色的翅膀》《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。 2.关于童话 童话是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。 3.主题解说 本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上的纷纷攘攘而又无功而返，衬托骆驼以坚韧不拔的毅力、百折不挠的精神，战胜千辛万苦，终于找到自己的宝贝——改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。 4.难点攻克 本文的题目是《骆驼寻宝记》，作者为什么花了大量的篇幅写那么多的动物都去寻宝？ 提示：作者用将近一半的篇幅写各种动物急切寻宝的情景，从中可以看出众多动物寻宝的动机和目的都是自私的，写其他动物寻宝的目的是为下文刻画骆驼做铺垫，并且使文章前后两部分构成对比。其他动物对骆驼起着衬托的作用，主要是为了突出骆驼高大的形象。 5.结构图解 不畏艰险 骆驼 坚忍努力 得宝 人活着不应 无私奉献 该只为了自 反 己，而应为 衬 大多数人更 自私自利 好地活着而 其他动物 浮躁怕苦 失宝 努力。 半途而废 6.学法点津 如何整体感知文章的内容 阅读文章，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。 【典型例题】阅读《骆驼寻宝记》第17-19段，用一句话概括文章内容。 【参考答案】骆驼带着宝贝回到了自己的家乡。 【技法点睛】(1)写人的文章，一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时所写的事件中分析人物，通过人物的言行概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写(外貌、语言、动作、心理等)和侧面描写。(2)记事的文章，要抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。(3)写景状物的文章，要抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。 7.拓展延伸 有关毅力的名句 ①骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《荀子·劝学》） ②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》） 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 对峙（ ） 惭愧（ ） 跛子（ ） 涨红（ ） 水tǎ（ ） 狼huān（ ） qué（ ）子 干biě（ ） 2.找出下列词语中的错别字并改正。 火烧火缭 豁然开朗 水泻不通 花团锦促 高瞻远瞩 恼羞成怒 养尊处悠 一瘸一拐 错别字 正确字 3.结合语境解释下列加点词语的意思。 （1）他（大象）还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。 （2）长颈鹿是个巨人，一向“高瞻远瞩”，可是他已经跑了两天，这条路还是望不到尽头。 4.下面句子标点符号运用正确的一项是( ) A.“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。 B.尘雾中声音嘈杂：狮吼、狼嗥、虎啸、马嘶、驴鸣，牛哞哞，羊咩咩……[来源:学+科+网Z+X+X+K] C.燕子愣住了，嘘——这算什么宝？ D.忽然哗啦一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。 5.（2014·百银）下列句子有语病的一项是( ) A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。 B.第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队、张掖代表队分别获得团体组前三名。 C.随着Windows　XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。 D.2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯联邦索契市举办。 6.根据语境仿写句子。 梦想有多远，心灵的疆域就有多宽广；热爱有多深，成就就有多深。把目标向前延伸一步，就是要把心灵的路基再铺得厚一些，这样成功的车辆才能平稳地抵达辉煌；把目标向前延伸一步，就是要把心灵的风筝放得再高一些，这样成功的视角才能更加开阔；_________________