（春）七年级政治下册 第1单元 第2课 第3框 唱响自信之歌教学实录(新人教版).docVIP

《唱响自信之歌》 导入新课：小结上节课的内容 讲授新课： 第一步：投影：第二课 第三框扬起自信的风帆 老师板书：唱响自信之歌（怎样做一个自信的人？） 投影：制作一幅图表：把我们的进步进行分类 学习方面 交往方面 处理问题方面 老师提问： 学习方面 ? 交往方面 ? 处理问题方面 ? 学生甲回答：学习方面，之前作业不太认真，现在更努力，字迹也工整很多。 交往方面也进步了，认识了很多的同学。 五．老师小结：其实，我们每天都在进步，成绩并不仅指——善于发现自己的进步。 成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们在进步.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。看到自己的进步，这是自信的最基本方法。 第五步、 看到自己的进步，这是自信最基本的方法。 六．板书：看到进步和长处 七．投影ppt.看图说话，谁本领大？ 八．学生思考后回答：每个人都有自己的长处和短处，我们要扬长避短，发扬长处。 投影ppt:1.看到自己的进步。 2．发现自己的长处，自信的基础 九．视频。 学生看完视频后谈谈自己的感受，学生说要坚持不放弃，相信自己。 经过不断努力，增强自己实力，最终可以获得成功。 十．投影小王的案例： 小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，他都不放过…… 几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。 请问：这说明了什么？学生回答：他积极面对自己的不足，要坚持努力，不断增强自己实力。 十一。板书：增强自信与实力 十二。小组活动。那一次，我成功了! 时间 ? 目标 ? 行动 ? 结果 ? 内心体验 ? 十三。派学生代表说一说： 学生划书：实力是撑起信心的重要支柱。 老师小结：看到进步与长处，相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。 十四投影ppt.童第周的故事， 中国人不笨 我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同屋另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。授学位时，在场的教授、专家们纷纷向他表示祝贺。“我是中国人！有人说中国笨……”童第周激动地说，“我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！ 看了故事后学生回答：他把个人的命运和祖国的发展结合在一起，有信心，并努力增强实力，最终成功，证明了中国人并不笨！ 十五投影ppt. 我是中国人 1931年，吉鸿昌将军赴美“考察”。那时候，中国人被西方人看作“劣等民族”，有些中国人自己也看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包裹，邮局的职员知道他是中国人，竟轻蔑地说：“中国，中国在哪里?我不知道，哈哈……”随行的使馆参赞也埋怨他不该暴露自己是中国人，还说：“只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了。”吉鸿昌顿时怒不可遏，当面斥责道：“什么!你要自称是日本人?我，吉鸿昌决不这样做!我是顶天立地的中国人!”他回到住处，当即制作了一块木牌子，上面写道：“我是中国人”，佩戴在胸前，昂首挺胸地走在大街上行。吉鸿昌以做个堂堂正正一个中国人为荣，为国家、为民族的尊严而抗争。 十六。提问学生看了这两个故事有何感受？学生回答后板书 板书三，做自信的中国人 提问：一个人的自信与国家、民族又有什么关系呢？ 学生回答：国家是我们自信的根基，一个人如果没有民族的自信心，那他的自信也没有任何意义和价值。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 老师小结： 学生画书结论：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 十七。学生齐读结束语： 新中国成立以后，我们的国家日益兴旺发达。这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。 请问：在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？ 学生甲回答：在日常生活中要讲文明，不随地扔垃圾，与外国人打交道要彬彬有礼。。。。。。 学生说完后投影： 一个有强烈