小学美术校课程《剪纸动物》课堂教学实录.docVIP

小学美术校本课程《剪纸动物》课堂教学实录 　 教学目标： 1、进一步认识圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形等剪纸符号的审美特征，拓展学生的思维，掌握一些剪纸技法并能注意运用来表现作品。 2、对剪纸产生浓厚的兴趣，在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验剪纸的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。 教学重点： 体验剪纸艺术的独特美感，制作几幅动物形象的剪纸作品。 教学难点： 学生对不同剪纸技法的熟练掌握，能完成一幅刀味十足的剪纸作品。 教具准备： 教师：范画、剪刀、刻刀、垫板、胶棒、打印好的燕子、马等动物剪纸印稿。深颜色纸。 学生：剪纸工具箱、剪刀、小美工刀等、胶棒、深色纸张等。 教学过程： 组织教学：带学生有序进入活动室，按座位依次坐好，把剪纸工具摆放好，不要乱动桌子中间的工具箱。各小组长分发剪纸印稿。教师强调课堂纪律，保持教室安静，有问题举手，注意安全，保持教室卫生整洁干净。 一、导入 师谈话：同学们，前一节课我们一起学习了花卉剪纸，认识了一些剪纸符号和剪纸方法，谁来说一说我们认识了哪些剪纸符号？（学生对老师提出的问题感到突然，有的低头思考，有的张望、有的翻开校本剪纸课本翻找……） 教师提示引导：“我们学过的时间可能太长，同学们一时想不起来，没关系。请大家把课本翻到17页一块来看看。” （学生简单复习，纷纷举手，回答。） 生：我们上节课学习的剪纸符号有圆孔形、月牙形、锯齿形。 师：说的不错。谁再来补充一下？ 生：还有柳叶形剪纸符号。 师：这样一补充就齐全了。上节课我们一起学习了圆孔形、月牙形、锯齿形和柳叶形四种剪纸符号，同学们在实际活动中也初步认识了这些剪纸符号。那在剪纸活动中你都掌握了哪些剪纸方法？ 生：剪和刻。 生：刻时可以先从里向外，也可以从外向里，或先上后下，或先下后上。 师：这节课，我们来学习一些动物剪纸。（展示动物的剪纸作品，揭题：《动物剪纸》。） 二、新课 1、作品欣赏。 师：今天，老师带来了几幅动物剪纸作品。请同学们欣赏。一边欣赏，一边找找每幅作品运用了哪些不同的剪纸符号。（依次展示春燕、老虎、蜻蜓、兔子、蟋蟀、喜鹊、雄鸡、鸭子剪纸作品，感受动物的不同形态和作品中运用的剪纸符号。） 《雏燕高飞》《春燕高飞》花仙》 《兔子》 《鸣秋》《喜鹊鸣春》《雄鸡高唱》 《唤归游子》 《雏燕高飞》《喜鹊鸣春》剪鸭时，注意夸张鸭身体肥胖、脖子细长的特点，腿一定要剪得短些，也可以在身体下方直接剪两只脚掌，身体上可随意剪些羽毛状的锯齿纹，也可以剪些花草，还可以在身上装饰小鸭雏的形态，剪纸作品《唤归游子》鸭子表示它正想念自己的孩子，这种剪法又称意象剪法，也就是直接表现主体的心理意向，它想什么就怎么表达，不必考虑客观事物的真实形态。这也是民间剪纸与其他艺术表现形式的不同点。春燕在古代被称作为玄鸟，由于春燕是充满勃勃生机的春天的象征，因此人们也都将春燕看作是吉祥鸟。剪纸的春燕图案常常会在农历新年的时候出现在家家户户的窗户上面，象征着对于又一年吉祥如意生活的祝福准备：取一张色纸对叠两次，合成四层，或取四张色纸用书钉订好边缘。 描图：在订好的纸上，用铅笔仔细地把图画好，特别要注意画好春燕的头部、双翅及尾巴的动态。 剪制：剪春燕定要剪出燕子的灵巧可爱来。剪时可不剪它的身子，剪好头后，直接剪两翅，两翅后边接着就是一条呈剪刀状的尾巴，这样的夸张是民间剪纸造型所特有的。燕子的头要剪得小巧，花纹可以剪成锯齿纹样，也可以剪成半个花的纹样，寓意燕子来了会给大地带回春天，引得百花盛开。燕子的剪法也可以用于身体较小的鸟，例如麻雀、黄鹂、百灵、腊嘴鸟等，但这些鸟与燕子有一个很大的区别，就在于尾部的不同，剪时要仔细观察，大胆取舍，一定要突出每种鸟的独特部位。《雏燕高飞》《春燕高飞》花仙》《鸣秋》《喜鹊鸣春》《雄鸡高唱》《唤归游子》《春燕高飞》