小学校本研修计划及理考核办法.docVIP

小学上学期校本研修计划 一、指导思想 以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，以深入推进课程改革，提升课堂教学实效为重点，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。 推动我校教研课改迈向新台阶，提高我校教师的整体素质和教学水平。 二、工作目标 校本教研以提高课堂教学质量，提高教师教研能力为工作目标。通过校本研修与教研，改进和加强教学研究工作，加强学校校本研修制度的建设。改进我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作成效。 三、具体工作措施及内容 1.完善学校的教师学习制度，培养学习型的教师队伍，以定期集体培训、组织网络学习、讨论、教师外出学习等多种形式学习新课程标准、课改新理念等理论专题学习。努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念。 2.立足本校面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与。本学年在全体教师中推行开展以下学习等活动：认真读懂《第五十六号教室的奇迹》、《生本教育理论》、《先学后教理论》和《学科课程标准》等书籍；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。 3.加强教学、师训、科研、教研的有效性。贯彻“发展为本、研训一体、走向校本”的研究和工作思路。 4.积极扎根于课堂，进行系列活动加强常规课课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。 5.继续推进远程研修（校本研修）工作。建立并完善各学科研训平台和教师自己的博客，加强交流，扩大和延伸研修空间，鼓励教师在研训平台和博客上交流。对教师学校提出的论题，及时回应，不断完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。 6.严肃考勤，记好学习笔记，严格考试，并做好成绩记载工作。通过校本研修，提高教师阅读、基本功、教育教学实际能力的提高。 四、研修方式 1.骨干教师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。 2.教师公开课、听评课活动； 3.专题讲座：理论学习、研讨及测评； 4.集体学习与小组分散学习相结合。 五、组织与保障 1.按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织，确保校本研修工作顺利进行。 2.完善制度，加强督查 学习制度：每天下午课外活动时间为统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。 考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载。 3.保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。 附一：校本研修工作安排表 附二：校本研修管理考核细则 二○一三年十月二十五日 附件一：工作安排 月份 内 容 备注 9月 1．拟订学校校本研修工作年度计划。 2．教研组、备课组专题活动 3．举办全校师德教育专题报告会 4．撰写师德学习心得体会 5. 校本研修活动--学科课标再学习（各教研组活动） 10月 1．校本研修活动--生本教育理论（各教研组活动） 2．教师读书《第56号教室的奇迹》征文评选活动 3. 新课标下的课堂有效教学 4. 参加全区“双标”考试 11月 1．校本研修活动--小学生习惯养成教育（各教研组活动） 2．青年教师与新课堂活动 12月 1．各学科论文、案例选送 2．校本研修活动---先学后教理论及测试（各教研组活动） 1月、2月 1. 材料归档 2．工作总结 附件二： 第七实验小学校本研细则 一级指标 二级指标 三级指标 说 明 基础学分80分 课堂展示（0分） 每学期至少开设一堂汇报课或展示课 由教务处负责考核，不得分。 研训参与（10分） 按时参加教研组组织的研训活动或技能培训和学校组织的各类师德、、教师读书等培训活动，认真完成培训作业。 无故不参与活动或未完成作业一次扣5分。 评课发言（10分） 积极参与教研组内教研活动，并能当场评课或书面评课。 当场评课以教务处或教研组教研活动记录为准，未完成的，每次扣2分。 听课学习（0分） 分管教学校长/教务主任40节及以上，教研组长/骨干教师/中层以上干部及节以上，其他教师每学期校内听课节及以上。 由教务处负责考核，以教师听课笔记为准，本项所涉及的听课专指校内听课。未达到要求的，不得分。 资料上交（10分） 按时、有质量地上传、上交各类研训资料 本项由教务处/教研组长负责考核，未按时完成的每次每项扣2分，如发现网络转载，未注明出处被查实的，本项不得分。 临时任务（10分） 能积极主动完成各项临时性研训任务。 本项由教务处/教研组长负责考核，无故不完成不得分。情节严重，造成较大负面影响的，学分考核一票否决。 奖励学分 课题研究 有研究课题立