小学语文文：在浓浓书香中感受幸福.docVIP

在浓浓书香中感受幸福 孩子是一个个拥有鲜活生命的个体，集体中的孩子更是千差万别，性格迥异，在孩子的学习生涯中，接触的最多的群体便是班集体，如何使班集体充满活力，在班级中营造温馨、其乐融融的氛围，让孩子能在班集体中体验快乐，感悟生活，获得幸福，是每个班主任努力尝试和探索的。而班队课就是师生之间进行情感沟通，心灵对话的良好纽带，是聚焦孩子热情，张扬孩子个性，挖掘孩子潜能，提升孩子境界的有效途径。 一、在兴趣中萌发，聚焦孩子的热情。 阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增加知识，愉悦身心。本着充分尊重孩子的个性和内心发展的需求出发，结合学校开展的书香校园活动，确定了班会主题“与好书交朋友”，并把活动内容分为四个阶段：悄悄走近书籍、轻轻翻开作品、细细聆听故事、默默感受幸福。跟几个班干部商量后，决定先在班级里开展捐书活动，把孩子们家里看过的书籍拿来，放到教室里的图书柜里，既能增加孩子们的阅读量，也能互相交流读书心得，共同分享阅读的快乐。各个班干部摩拳擦掌，积极响应，我趁热打铁在班级里召开了一次全班同学的动员大会。孩子们的热情空前高涨，第二天就把自己家里的书拿到学校里来，多的孩子甚至带来十七本书。我对孩子们捐献的书籍进行了登记，并在每本书上贴上了书签，标上了序号，整齐地放到了图书角上的书柜里，还选出了三个图书管理员进行借阅图书的登记工作。每天中午，都能看到孩子们捧着自己喜欢的书籍静静地阅读，细细的品味，在知识的海洋里遨游，在浓浓的书香中感悟，脸上不时地洋溢出幸福的笑容。 二、在活动中提升，张扬孩子的个性。 活动本身就是教育，没有活动就没有教育。班集体活动是一个开放的活动体系，个性的培养和发展必须通过活动来强化。开展丰富多彩的主题班会，是个性教育的重要手段和依托，也是实现个性教育目标的一大途径。一次精心设计的班队课所起的作用远胜于一百次空洞的说教。在开展班队活动时，我们要贴近孩子的心灵需求，利用班队活动发展孩子的个性，培养孩子自主活动能力和创新精神，让孩子受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高他们的综合素质。班干部们根据定下来的班会主题内容开了几次会，发表了自己的意见，也征求了其他同学的建议，确定了活动的流程，并进行了各类节目材料的征稿，演员的选拔，主持人的考核，孩子们的热情高涨，活动的积极性被充分地激发出来，各个节目也有模有样了。活动目的：1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》，今天,就让我们与书相约,在书的海洋中尽情遨游，让书香飘满我们的周围！