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带着语文芬芳走向生命关怀 　　摘要：“关注生命”在教育界成为一种强有力的呼声，从呼唤“让课堂焕发出一种生命活力”到呼唤“教育关注生命的完整、凸显生命的灵动、张扬生命的个性”，从倡导“教育关注个体生命存在”到倡导“教育关涉人生幸福”。无不表达着研究者对生命真谛的深切感悟和诗情守望，它表明了理解生命、关爱生命、 滋养生命已成为一种理性呼唤。就让我们一起携手，带着语文的芬芳把对学生的关怀提升到“生命”的高度。 　　关键词：语文 关注生命的完整 凸显生命的灵动 张扬生命的个性 关涉人生幸福 走向生命关怀 　　 　　成长的历程是多彩的，这里除了有灿烂的阳光，纯真的笑脸，也会有迷离的细雨，成长的困惑。目前，新课程改革正在进行，语文将成为心理健康教育的重要载体。作为一名中学语文教师，我认为在语文教学中巧妙运用语文，可以培养学生自信心，激发学生潜能，凸显学生生命的灵动、张扬生命的个性，从而达到“润物细无声”的效果。 　　现实：一个教育过程中不可忽视的变数早在半个多世纪之前，分析心理学的创始人、瑞士精神病学家荣格就曾提醒人们，要防止远比自然灾害更危险的人类疾病的蔓延。他认为，随着人们对外部空间的拓展，人们在智力方面收获过剩，然而对心灵的提升却停滞了。 　　是的，学生生命本真的生存状态应是一种诗意地栖居，而不是压抑生存状态下的单方面的智力提升。我们应带着语文的芬芳把对学生的关怀提升到“生命”的高度。 　　悬崖峭壁上的一株青松任凭劲风摇撼而依然不倒，因为它要彰显生命的顽强 。它纵然孤寂地眺望着，但它从不向狂风暴雨低头 ，毅然挺立着。因为它要告诫世人： 生命是顽强和可贵的。然而从温室中成长的幼苗们，何曾经历过风霜的洗礼。面对暴风雨的到来，他们畏惧了，甚至变得失去了理智。在这种形势下，学校教育便要呼之即出，滋养生命便成为了一种理性的呼唤。关注学生心理教育，凸显学生生命的灵动，张扬生命的个性，进而关涉到孩子们一生的幸福。就让我们挽着他们稚嫩的小手，带着语文的芬芳引领这些孩子们走过他们迷离的雨季吧。 　　引领专题(一):给孩???们的烦恼画上句号 　　“太阳,太阳,给我们带来七色光彩，照得我们，心灵的花朵,美丽可爱。……我们带着七彩梦,走向未来.”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而即便是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起让我们和孩子们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟吧。 　　活动一：诉说烦恼。学生随着年龄的增长，青春意识的萌发，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在他们心头，生活也会失去光彩。把你遇到的烦恼列个清单，与同学们交流、 　　活动二：饰演记者。让孩子们以小记者的身份，采访一下身边的人，如妈妈、爸爸、老师、朋友等。采访的内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗？是怎么对待烦恼的？现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼？ 　　引领专题（二）：献给母亲的歌 　　在这个世界上，母亲是与我们的生命联系的最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。现在，让我和孩子们一起融入这种人类美好的情感中，同唱一首献给母亲的歌。 　　活动一：道不尽的母爱。 　　母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代、不同的民族、不同的文化，那温柔深挚的情感却是一致的。 　　让同学们搜集资料并编辑成册，再为它起一个恰当的名字，在班上交流。 　　描写母亲的诗歌、小说、散文等文学作品。 　　新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。 　　描写动物世界母子之情的作品。 　　展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。 活动二：剪不断“脐带”。 　　虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系却终生难以割断。十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你。但是，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？找时间与母亲聊聊天，内容可以包括以下几个方面： 　　1.母亲的生活经历，喜怒哀乐，面对事业和生活的梦想和追求； 　　2.母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦； 　　3.母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣； 　　4.母亲对孩子的希望和要求。 　　活动三：多角度看母亲。 　　母爱是一种最无私的情感，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。让孩子们根据自己的生活经历和体会，在班上和老师及同学们交流。 　　举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你