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怎样营造满意课堂教学 　　内容摘要：课堂教学要带着睿智、理解、尊重和关爱之心去上，这样才能上得精彩，上出满意的效果。 　　关键词：上课；睿智；理解；尊重；关爱 　　昨天听了一位名叫李彩霞的年轻女老师的课，那是一堂计算机课，课的内容是word文档的编辑。按理，课应当在微机室里上，但由于学校的微机房是被临时当作全国中小学教师教育技术水平考试的考场了，所以只能在普通教室里上，每个人配一台电脑是不可能了，教者也只能用教室里的投影仪做演示，课的难上也就体现在这里，状况也就由此而发生了。 　　新课讲授时，教者每讲完一道“操作命令”、要求和注意点后，便邀请一位学生上讲台前做演示，其余的学生观看。不知什么原因，那台投影仪似乎也不配合，大屏幕上一片模糊，什么也看不清。可能是由于有老师在听课，开始的时候学生还蛮配合的，看书的看书，看屏幕的看屏幕。可到了中途的时候，情况便不妙了，少数学生便“自由”活动了，其中有一位坐在后排的男生干脆就趴在了桌子上。又过了一会儿，那男生仍然趴在那儿，一动不动的。这时，李老师正好讲到了一道相对较难的“操作命令”，讲完操作要领后便要求大家“毛遂自荐”地为同学做演示，全班学生一时都没有反应。 　　这时，李老师便叫起了那位趴在桌上的男同学，显然，李老师早已发现了他的异常。那同学走上讲台后，面对同学，一脸茫然，少数学生已经笑出声了，那同学一脸的尴尬。不好，李老师可能要“借题发挥”了。出乎我意料的是李老师没有表现出任何异常，代之而来的是语气亲柔地告诉那男生“操作命令”和操作要求，并一步一步地指导他操作，在师生的共同努力下，那男生很快就轻松而正确地完成了操作过程。返回座位时，我发现那男生脸上分明写着轻松与自豪。我无法完全明了那男生当时的内心活动，但有一点我可以坚信，他心中对李老师肯定没有一丝逆反和怨恨，更多的应该是感激。 　　这不禁又勾起了我对三十二年前的一堂数学课的回忆，那是一个下午的第二节课。我清楚地记得，那天下午的第一节课是体育课，课的内容是四百米赛跑，作为体育委员的我当然是更加卖力??。等到上第二节数学课时，倦意一阵阵袭来。本来我们那数学老师的课就上得单调而枯燥，大家普遍不愿意听，何况是刚上完了一堂剧烈运动的体育课啊！“意志力薄弱”的我只好用手支着额头，在半醒半睡中听着数学老师那近乎催眠曲式的讲解。突然，迷糊中的我听到了有人喊我的名字，便条件反射地站了起来，数学老师显然发现了我的异常。“朱文玉，这道题目的答案是多少？”数学老师劈头就问。我一时茫然，还没等我反应过来，“上课睡觉，你以为你成绩好啊，不会答就是零分，坐下！”“轰”，同学们一阵大笑，爱面子的我羞愧无比。从那时起，我就“恨”上了数学老师，也“恨上了”了数学，以致于到七八年高考时，数学只考二十七分。说实在话，那件事的责任虽然不完全在数学老师，可是我到现在仍无法完全释怀。 　　同样的状况，不同的处置，迥异的结果。说实在话，李老师的课不能说上得怎样的完美，但李老师对于那男生的处理，不能不说是李老师那堂课的最大的亮点。我也完全有理由说，李老师的那堂课是一堂成功的课，因为李老师是带着睿智、理解、尊重和关爱去上课的！ 　　我为李老师叫好！ 　　朱文玉，中学语文特级教师，现居江苏南通。 　　内容摘要：课堂教学要带着睿智、理解、尊重和关爱之心去上，这样才能上得精彩，上出满意的效果。 　　关键词：上课；睿智；理解；尊重；关爱 　　昨天听了一位名叫李彩霞的年轻女老师的课，那是一堂计算机课，课的内容是word文档的编辑。按理，课应当在微机室里上，但由于学校的微机房是被临时当作全国中小学教师教育技术水平考试的考场了，所以只能在普通教室里上，每个人配一台电脑是不可能了，教者也只能用教室里的投影仪做演示，课的难上也就体现在这里，状况也就由此而发生了。 　　新课讲授时，教者每讲完一道“操作命令”、要求和注意点后，便邀请一位学生上讲台前做演示，其余的学生观看。不知什么原因，那台投影仪似乎也不配合，大屏幕上一片模糊，什么也看不清。可能是由于有老师在听课，开始的时候学生还蛮配合的，看书的看书，看屏幕的看屏幕。可到了中途的时候，情况便不妙了，少数学生便“自由”活动了，其中有一位坐在后排的男生干脆就趴在了桌子上。又过了一会儿，那男生仍然趴在那儿，一动不动的。这时，李老师正好讲到了一道相对较难的“操作命令”，讲完操作要领后便要求大家“毛遂自荐”地为同学做演示，全班学生一时都没有反应。 　　这时，李老师便叫起了那位趴在桌上的男同学，显然，李老师早已发现了他的异常。那同学走上讲台后，面对同学，一脸茫然，少数学生已经笑出声了，那同学一脸的尴尬。不好，李老师可能要“借题发挥”了。出乎我意料的是李老师没有表现出任何异常，代之而来的是语气亲柔地告诉那男生“操作命令”和操作要求，并一步一步地指导他操作，在师生的共同努