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我老师 2012年第7期 　　一 　　前年十一月，班里有一个很调皮、不爱学习的学生在课堂上辱骂了数学老师。老师姓胡，是我高中时期的数学老师。多年以后，我和胡老师重逢共事，共教一个班。 　　胡老师二十多年教书育人，以身作则，兢兢业业，一直为人称道。现在，遭了不谙世事的学生的当堂辱骂，很是不堪。于是，我在班里召开“尊师重学，和谐共进”的主题班会。 　　那天，当事学生作完长篇检讨，众同学发完言，胡老师表完态，我作了总结。我那天刻意穿上笔挺的西装，一番语重心长的谈话后，我迈到胡老师面前，恭敬地鞠了一个90度的躬。全班同学都为之感动，报以异乎寻常的真诚热烈的掌声。这一举动给同学们留下了难忘的印象。许多同学写下了感人肺腑的日记。 　　是的，我真心感谢我的老师。我向我的老师鞠躬致敬！这一招本身，也是老师教给我的。我读高中时，校长经常向我们发表讲话，讲完话，向我们鞠躬。校长已是六十岁的老人了，却总是带领我们搞劳动，我们是轮班换，他却是一整天一整天地坚持。他的演讲生动活泼，极有感召力。我很难忘记他鞠躬的情形。 　　今天，我觉得那本身就是一种很好的教育。所以，我当老师以后，上课起立时师生行45度的鞠躬礼。 　　我出身贫苦，无家学可言；又生性愚钝，一无所长。我今天之所以能站在讲台上教书，从人格到知识，点滴受老师所赐。 　　二 　　小学二年级时，一位周老师教我。她是怎样的形象呢？大概中等偏矮身材，穿卡叽布罩衣。脸圆而黝黑，眼睛大而有神，有时能看到眼角布满血丝。头发是当年流行的“西瓜皮”——大约简单而美。 　　周老师教过我什么知识，我完全忘记了。只记得她教我们写毛笔字的情形。老师铺一张报纸在讲桌上。提起毛笔，写下一横，又写出一两个简单的字。然后，老师把报纸拿起来，按在黑板上。几个标准的黑墨发亮的毛笔字出现在我们的眼前。 　　这种情形，在我的印象当中，仅那一次。在她悬起报纸，用左手按在黑板上的一瞬。右手由于抬举，一滴墨浸出来，沾在她的手指上。我不知道是不是这个原因。总之，这个深刻的印象就那一次。 　　现在想来，周老师的字未必好。但在当时，好像在我冥顽未化的大脑世界打开了一扇小窗，漏进了一丝和风，漏进了一线笔墨生香的文化的阳光。 　　有一件事，更是我终生难忘的。 　　那是夏天，天气很热。我早上穿着旧解放鞋上学。可是下课玩耍，嫌热，就打赤脚了。下午也是赤脚回家的。晚上洗脚的时候才猛记起，呦，鞋子丢了！当时不敢告诉母亲，怕责骂的。可是，纸包不住火，母亲总会知道的。心里暗自着急，以至火烧火燎。 　　好在那是夏天，天总是很晴朗，解放鞋并无多大作用。晚上洗脚时也瞒天过海，母亲似乎并未发觉。几天后，下午放学，老师叫我去她办公室。老师的办公室也是卧室，紧挨着我们的教室，凸出一点，与教室形成直角，围起阶基。我蠕蠕走到老师的门口，不知何事，老师倒显得有点诧异——丢了鞋，你就不知道问一声？老师一脸的笑，手往里一指。天哪，我的鞋！我的解放鞋被洗得干干净净、白白亮亮，靠着墙，整齐地立在老师的办公桌上。我无比激动和兴奋，提了鞋飞快地跑回了家。 　　我当时肯定没说“谢谢”——在我的记忆里，那时生活中好像压根儿就没有“谢谢”这个文雅的词语。 　　这件事在我的整个学生时代，都尘封在我的记忆深处，没有温习??一遍。直到有一天，做了老师，我才从浩瀚的记忆库中“检索”到记忆深处这最温馨的一页。 　　可惜，周老师去世很早，大约四十岁。他有一个儿子，比我小一点，比我高大一些，在他母亲去世后不久，也病逝了…… 　　三 　　还有一位老师，也姓周。他比较高大，六十开外，脸古铜色，瘦而方正。嘴角下巴上都是花白的胡子。穿着很旧的军大衣，戴着旧军帽（冬装）。大家都叫他“老老师”。 　　“老老师”教过我们什么知识，同样忘记了。只记得他教我们识记“攀登”的“攀”字。不用说，“攀”字在我们的眼里，是极为复杂的了，但经“老老师”一说，就一遍，“攀”字便永远刻进我们的大脑中了。 　　他说：“这容易，木对木，叉对叉，大字趴开胯（方言念Kà），手在胯里抓。” 　　“轰”的一声，全班都笑开了，前仰后合的，有的眼泪都笑出来了。但这“攀”字真就永远“攀”上我们的记忆了。 　　对于周老师，我还有一次铭心刻骨的记忆。 　　那是三年级的时候。下课了，我在教室外边走廊上，背靠廊柱，面向操场，休息。我是内向而好静的，所以就一个人这么靠在那。可能只有一两分钟，但就在那短短的一两分钟里，不可思议的事情发生了。 　　孩子总是有些调皮的。有人说，现在的孩子越来越难教了，他们越来越调皮了。我觉得不对，因为我们那时候，也有那么多同学，也是很调皮捣蛋的。下课的时间不长，可是操场上，我们班的几个同学已经打起了“大仗”。他们至少有五六个人。一个骑着另一个的“骡马”，两两相对。旁边还有吆喝的。骑着“骡马