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把批评夹在真心鼓励和表扬之中 　　儿子上小学一年级，对我与妻子来说都是一个新的生活起点，原本认为出生在教师家庭的孩子，读书总不要太担心，尤其是出生在父母都是数学老师的家庭，想去数学总不用担心吧！从胎教开始一直到上学前，父母谈话最多是数学问题和数学教育。结果是儿子上学的表现让人大跌眼镜。 　　开学一个月后，老师们都反映孩子动作慢；起初我以自己入学的些许记忆告诉自己，当初自己一年级根本不知读什么，以致后来什么叫声母，什么是韵母也一窍不通；现在儿子至少拼音是学得不错，平翘舌很好，前鼻后鼻也能清楚的分出来，我已经很满意了，动作慢一点没太在意，毕竟是小孩子。 　　孩子的动作慢其实不是上小学才养成，其实从孩子平常的吃饭就可以看得出来，一餐饭吃好要花去1个小时，有时还要大人帮忙。可这种吃饭慢的习惯不知怎的也会用到学习上，难道对学习也有影响吗？ 　　一年级开学二个月后，学校组织了一项拼音竞赛，儿子得了班里的倒数，一查看他的卷面，拼音只完成了一半，这样的速度哪怕是天才的脑子也不可能取得成功，况且我儿子根本谈不上天才，离天才的脑子大概还有孙悟空的一个根斗那么远。 　　当时我心想，只要孩子开心，能天天按时上学，按时回家就可以了，可妻子看到他的卷面情况之后气炸了肺，憋坏了肚皮，晚上把孩子一顿骂，结果孩子的慢动作没有改过来，我们夫妻俩却大吵起来。我坚持快乐无压力学习，妻子坚持必须从小养成好习惯，各执一端无法沟通，儿子照旧吃一顿花一个小时，上一次厕所20分钟，实在是慢，可就这么一个宝贝儿子，我真舍不得用凶，实际上凶也是没用的，他的慢也是冰冻三尺了。 　　从心底里我没有刻意或强迫自己去改变他动作慢的习惯，因为自己担高三班主任，又教数学也根本没有时间来应付，但促使我下定决心改变动作慢的习惯来自孩子的一次数学测试，卷子据老师说是比较难的，但儿子数学只考了40分，这让我有点接受不了，再难也不至考40分吧！40分怎么对得起父母都是数学老师的背景，一问成绩，儿子数学成绩班里排名倒数第五（一个班60名学生）。 　　这次数学成绩我分析??卷子情况，若有时间，他可以考到70分左右，这40分成绩还没有刺伤我的自尊心，我认为我儿子不至于差到这种地步。第二天，儿子的一席话则彻底摧毁我的一切心里准备，我实在忍不下去，真的不能再这样下去，否则害了自己一辈子，却害了孩子的一生一世。 　　儿子第二天上学对我说：“爸爸我可以不读书吗？”我问“为什么？”儿子说：“班里有同学说我笨脑瓜，我不想读书。”当时我脑子一片空白，差一点眼泪都要掉出来，我教的学生是高三，只有高中学生才会说的厌学语怎么孩子在一年级就这么真诚的说出来；我的内心被刺痛，回到家里我半天都在思考早上儿子对我说的这几句话，可以这么说，孩子跟我说的话无数，可没有几句话记住，而早上的这句话我一辈子也忘不了，究其原因都是动作慢惹的祸。一旦这种习惯根深蒂固，儿子每次都考40分，不管他是否有优良的品质，最终一定是“差生”，同学会认为他是“呆子”，孩子的自信心就会因此消磨殆尽，以至以后他的一生都会在差生的阴霾里度过，那将是痛苦和罪恶。 　　我从时间上开始改变孩子的习惯，从市场上买来手表和闹钟，把时间的认法教给孩子，从闹钟的铃声和分针来慢慢改变孩子动作慢的习惯，并且约定吃饭时间30分/顿；第一天试验的结果前25分钟孩子吃饭没有任何改变，当我提醒还有5分钟时，他动作稍微快了一点点，似乎也大口一些，可半个小时过去，碗里的饭还有一半。在大人的帮助下，这次吃饭时间用了41分钟，相对以前的速度，快了近20分钟，其实是一个不小的进步；这时我把批评夹在鼓励和表扬当中，我说：“儿子今天进步很大，比以前吃饭省了20分钟，但犯了不守约定30分钟吃完承诺，相信下一餐能够在30分钟内吃完，并且告知只要在这餐的基础上提快11分钟即可做到。”孩子看了看闹钟，说了：“分针要少走两格就达到要求。”我说：“很对”。 　　第二天吃饭开始，我们再次约定30分钟吃完，当我开始计时的时候，儿子说：“爸爸饭太热了，凉一会儿再计时。”我非常高兴地夸奖儿子能根据具体情况来寻找有利的条件为自己赢得时机。开始计时后，儿子一声不响，吃饭动作，每口饭量都不错，结果吃出一身大汗，用时22分钟。这次的成功取得我们一致表扬，并答应他周末去吃一次肯德基。儿子也非常的高兴。当接下来的几餐都在30分钟内完成，儿子问父母有什么奖励时，我们再次把批评夹在表扬之中：“儿子吃饭的速度提高，也养成抓紧吃饭的习惯，父母是十分开心，但千万不可把吃饭快了当成是莫大的超越，这是正常的要求，只是你以前实在太慢了，爸爸，妈妈才会买来闹钟改变你的习惯，千万不可把30分钟内吃完一顿饭来向父母要功领赏。” 　　儿子的心回归到平常，每餐吃饭，只要稍微提醒都可以在30分钟内完成，而接下来的一段时间，数学课正好是教钟表，