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构建“立体化”校外实训基地探索 　　摘要：在分析高职环保类专业学生就业行业和企业分布的基础上，构建了环保类专业面向环保、水利和市政行业的“横向”校外实训基地和面向其他有污染排放行业的“纵向”校外实训基地，“横向”和“纵向”基地构成了“立体化”的校外实训基地。“立体化”校外实训基地是学生巩固专业知识、训练专业核心技能和养成良好职业素养的重要教学平台。 　　关键词：构建；立体化；校外实训基地；核心技能 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）11-0160-02 　　校外实训基地是高职学生巩固理论知识，训练职业技能，提高职业素养，实现与职业岗位“零距离”对接的重要实践教学平台。杨凌职业技术学院环保类专业教学团队在国家示范院校专业建设过程中，结合环保类专业学生就业的行业和企业类型，构建了面向环保行业、近环保行业和其他行业的“立体???”校外实训基地。“立体化”校外实训基地为不同课程实践教学、综合实训和顶岗实习提供了重要的“真实化”场地，有利于学生专业核心技能和职业素养的培养与提高。 　　“立体化”校外实训基地的提出 　　环境监测治理与技术专业及专业群的学生除了在环保行业，如污水处理厂、环境工程公司和环保设备公司等企事业单位就业外，还有在与环保行业紧密联系的水利和市政行业，如给水处理厂、水环境监测站和市政工程公司等企事业单位就业另外，还有一个很重要的就业面向，就是其他有污染排放的行业企业，如食品行业、制药行业和能源行业等。这种就业情况体现了环保类专业就业面向多行业、企业分布广的特点。为了使毕业学生能满足多行业对技能的需求，环保类专业在建立校外实训基地时，不仅要在环保行业建立实训地基，还要在其他行业建立实训基地，从多行业选择典型企业实现“工学结合”实践教学。环保行业可以选择典型的污水处理厂、环境工程公司和环保设备公司等企事业单位，水利和市政行业可以选择给水处理厂、村镇集中供水站和流域水环境监测站等企事业单位，其他行业可以选择制药厂的废水处理站、食品厂的废水处理站、热电厂的除尘脱硫站等。环保、??利和市政行业的实训基地可以看做是“横向”的校外实训基地，其他行业的可看成“纵向”的校外实训基地，“纵向”和“横向”的校外实训基地即构成“立体化”的校外实训基地网络。“立体化”的校外实训基地，可以让学生全方位训练，感受企业文化和培养职业素养，为学生毕业后最大限度地满足不同企业对学生专业技能和职业能力的需求提供“真实化”实践训练场所。 　　“立体化”校外实训基地构建的基础 　　杨凌职业技术学院作为国家首批建设的示范性高职院校，创造性地提出和实施了一系列密切校企合作关系、加强学生实践技能培养的措施，如实施“百县千企联姻工程”和组建陕西现代农业职教集团等。这些措施和计划的实施为环保类专业的实训基地建设、校企合作提供了基础，起到了很大的推动和促进作用。 　　百县千企联姻工程 杨凌职业技术学院于2007年策划并实施了“百县千企联姻工程”。该工程根据行业企业岗位不同特点，以服务为宗旨，以就业为导向，以已有的校县、校企合作为平台，选择与学校开办专业密切相关的县（区）、企业为联谊点，用3年左右的时间，与省内外100个左右的县、1000个左右的企业建立不同程度的广泛联系，形成技术服务、顶岗实习和教学实训等互惠合作模式，达到产学合作、资源共享和普惠多赢。百县千企联姻工程为环保专业与市县污水处理厂、净水厂和环境监测站，以及环境设备公司、环境工程设计公司和咨询公司等建立校外实训基地提供了政策支持平台，推动了“横向”校外实训基地的建立。 　　杨凌现代农业职教集团 2010年7月，以杨凌职业技术学院为依托，联合陕西省19所涉农职业院校和55家企业共同组建陕西杨凌现代农业职业教育集团。现代农业职业教育集团充分发挥政府、职业院校、企事业单位和社会团体各方在经济社会发展中的重要作用，有效整合职业教育专业、教师、科研成果、实验实训等资源，为企事业单位输送数量充足、高素质的技能人才。现代农业职业教育集团中有从事畜禽养殖、肉食品加工和粮油生产等企业，这些企业都是有污染治理设施的，也都需要从事污染设施运行管理技术人员，所以，可以杨凌现代农业职教集团为平台，通过其他专业的牵线搭桥和这些企业取得联系，在这些企业建立“纵向”校外实训基地，多方位训练学生的职业技能，这也体现了学院环保类专业的涉农特色。 　　“立体化”校外实训基地的构建过程 　　“横向”校外实训基地的构建 在学院“百县千企联姻工程”的推动下，环保类专业教学团队已在位于杨凌示范区的杨凌华宇水质净化有限公司、位于西安灞桥区的西安第三污水处理厂和位于咸阳三原县的三原玉龙污水处理厂建立了教学实训基地；已在属于西安市水利水土保持站的水环境监测中心建立教学实训基地；已在陕西兰环环境工程有限公司和陕西