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校园安全——学校体育活动开展重要保障 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，确保学生体育课程和课余体育活动时间；2011年3月，“保证中小学生每天一小时校园体育活动”写入政府工作报告；2011年7月，教育部下发了关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知。然而，学校体育的开展一直受到“安全”这个紧箍咒的束缚，不可预测的体育意外伤害束缚了体育教师的手脚，让学校感到无所适从。有效避免和解决校园体育活动中可能出现的伤害事故，建立保证每天一小时校园体育活动的长效机制，是我们开展每天一小时体育活动的重要保障。 　　近日，教育部在全国体卫艺工作会议上印发了《预防与处理校园体育意外伤害事故案例选编》，列举了预防和规避风险的手段，掌握事故处理的程序和方法。2010年12月，教育部第28次部长办公会议审议通过了《教育部关于修改和废止部分规章的决定》，对《学生伤害事故处理办法》进行了修改。本文认为，学校应该在加强安全管理、做好预防工作、加强设备设施的维护和检查、关注特质学生以及推行校方责任险等几方面做好相关安全工作，做到高度重视，预防为主，尽职尽责，安全避险。 　　一、加强安全管理和教育，把好学校安全的首要关 　　在学校伤害事故的预防中，领导重视、措施得当、方法合理、贯穿始终是关键。 　　（1）校长是学校安全的第一责任人，应加强安全制度建设，制定安全规范条例，重视安全管理。认真贯彻《体育卫生工作条例》的精神，提高学校领导、体育教师和相关人员的思想认识，把增进学生身体健康、预防伤害事故的发生作为学校的一件大事来抓，按照《体育卫生工作条例》的有关规定，规划场地，配备器材，确定教师。 　　（2）全员参与，常抓不懈，提升教师的风险识别能力和风险防范意识。利用班会、专题讲座等多种方式，加强体育活动安全教育，并在各学科中进行渗透。 　　（3）加强对学生及学生家长的安全教育。体育活动本身隐藏着无法预知的危险性，学生在校参加体育活动时有可能引发不可预知??后果，学校、老师应当及时给予学生案例教育警示。对家长也要展开定期的体育活动教育，让家庭、学校共同防止体育活动安全事故的发生。 　　二、做好预防工作，体育教师是关键 　　（1）教师必须有较强的责任心。体育教学是在教师的指导下进行的，伤害事故的发生与教师的责任感有直接关系。因此，教师一定要有高度的责任心和良好的职业道德。在教学中做到严肃认真，一丝不苟，严格课堂纪律，严密课堂组织，关心爱护学生，制定安全措施，切不可马马虎虎，掉以轻心。 　　（2）认真备课，组织严密，教法得当。教师课前要认真备课，全面分析钻研教材，科学合理地安排教学内容、练习手段及练习方法，细致地考虑课堂上哪些方面、哪种情况可能会产生伤害事故，并制定出可行的预防措施。 　　（3）认真做好准备活动。准备活动的内容要根据运动项目和气候特点来确定，注意考虑全面性、针对性和多样性。不仅要注意做好一般性的热身运动，还要做些与本课有关的专门性活动。活动的速度、幅度、力量要加以控制，逐渐增大，使学生身体各部位充分活动开，以适应运动的要求，提高练习效果，预防伤害事故。 　　（4）科学合理地安排教材。在教学过程中，教师应遵循系统性、循序渐进和个别对待的原则。教学安排要切合实际，因人而异，注意学生的身体素质训练。从教材的安排、课的练习、动作难度、课的运动量等，尽量做到由易到难，由简到繁，逐步提高，切忌没有基本动作的基础，去做难度较大的动作，以免发生伤害事故。如在体操类教学中，不可将跳箱、单杠、双杠的高度任意增加或拉大跳板与跳箱的距离；在前后滚翻练习或中长跑练习中，不可为提高学生的素质，随意提高学生的运动负荷或增加难度，导致伤害事故的发生。 　　三、加强设施的检查维护，增强安全意识 　　（1）认真全面地检查场地和器械。对学校的各种体育设施与器材要经常性地做检查，发现问题要及时处理与报告（最好以书面形式报告），以把责任降到最低。 　　（2）要经常保持场地的平整和清洁卫生，每节课前要根据教材合理布局好场地，尽量做到集中而紧凑，但要保持适当的间隔距离，避免由于场地布局不合理和器材不牢固或者损坏而发生伤害事故。 　　（3）建立严格的发放、领取、送还器材的管理制度，尤其要注意对铅球、标枪、铁饼、武术棍、剑等带有击伤性的器材的管理，绝对不允许任何人乱掷乱投，乱对打，以免失手伤人。 　　（4）对教学设备进行定期的检查与维修。严格执行国家有关主管部门或行业制定的有关各种体育教育教学设施设备的强制性安全标准；教学设施设备一旦进入校园，必须科学安装、合理使用、定期维修，及时发现隐患，及时排除危险。学校要对各种活动设施和体育教育教学设备进行定期的检查与维修，对于明显的不安全因素，要积极采取