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浅析女性特色教育在女大学生思想政治教育中作用 　　[摘要]女大学生思想政治教育应充分发挥女性特色教育的独特作用，科学理解女性特色教育，培养女大学生的“四自”精神和主体意识，树立积极进取的人生态度；摒弃传统性别角色束缚，树立远大的人生目标；正确认识社会，科学对待人生环境；把握现代女性的价值追求，树立正确的价值观。 　　[关键词]女性特色 教育 女大学生 思想政治教育 作用 　　[作者简介]周天枢（1968- ），女，河南信阳人，广东女子职业技术学院思想政治部，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育、性别理论。（广东 广州 511450） 　　[课题项目]本文系全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中国女校特色教育存在价值及发展机制研究”的阶段性研究成果。（课题编号：DIA100298） 　　[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）32-0058-02 　　一、问题的提出 　　女大学生是当代社会富有朝气的青年群体，其价值取向和思想道德水平是当前高校思想政治教育的重要课题。随着高等教育的发展，我国普通高等院校在校女大学生人数逐年增加，2010年达900万人，超过49%，部分高校出现女大学生超过男生的现象。同时，社会转型和市场经济带来的负面影响、传统和现代的双重挤压，给高校女大学生思想政治教育提出严峻挑战。 　　高校思想政治教育的主要任务是对大学生进行系统的马克思主义基本原理和思想品德教育。当代女大学生思想的主流是积极、健康的，她们思想活跃、个性张扬，充满活力。但受不良因素影响，其思想状况不容乐观，“男主外、女主内”“男强女弱”等传统性别角色和观念在潜移默化地影响着女大学生的成长。如有些女生认同传统性别角色定位，理想和信仰淡化，学业、事业目标模糊，成才意识不强；有些女生把建立小家庭作为个人的最高理想，把做贤妻良母视为人生的全部追求；有些女生对社会上的性别歧视缺乏正确的认识，服从陈旧的传统观念，缺乏拼搏奋斗精神；有些女生功利主义、拜金主义思想严重，追求奢侈生活，甚至在不具备经济条件的情况下，为追求物质享受而不惜出卖人格、肉体等。在剧烈的社会变革??，部分女大学生理想信念淡化，道德底线缺失，加强女大学生思想政治教育迫在眉睫。 　　女大学生思想政治教育存在的问题，固然是社会、家庭和学校等多方因素综合影响的结果，但同时也暴露出当前女大学生思想政治教育的滞后。笔者所在的广东女子职业技术学院（以下简称“我院”）是一所专门培养女性人才的高职院校，在校学生5000余人均为女生，得益于女校的体制因素，在对女大学生的思想政治教育中，不断尝试将女性特色教育与女大学生思想政治教育相结合。结合女性成长成才的特点和规律，通过梳理传统性别观念对女大学生的影响，有针对性地教育和引导，把马克思主义妇女观、社会性别意识和男女平等观念等内容渗透到思想政治教育中，有效地增强了女大学生思想政治教育的针对性和实效性。结合我院个案，本文拟重点从人生观和价值观方面，梳理和分析女性特色教育在女大学生思想政治教育中的独特作用。 　　二、对女性特色教育的理解 　　在我国漫长的父权制社会及其文化背景下，传统的女性教育以“三从四德”为基本内容。相对于男性在科举制中金榜题名的人生追求而言，女性的价值体现在对家庭的奉献和对男性的依附上。教育的直接后果就是压抑了女性的个性发展，强化了女性的从属地位。女性成为传宗接代和家庭服务的工具，才智得不到开发，能力得不到培养。进入现代社会，高度发达的工业化对劳动者素质提出了更高的要求。随着改革开放和教育的民主化、普及化，女性教育进入崭新的发展时期。对女性特色教育内涵的探讨成为社会热议的问题。较多观点认为，女性特色教育就是“淑女”教育，是教育女性掌握美容、礼仪与家政技巧，学会雕琢女性魅力，懂得修炼女性的优雅气质，塑造完美的女性形象。这种观点忽视了女性特色教育的本质内容，即帮助女性克服传统性别观念的束缚，摒弃性别刻板印象，树立性别平等意识，培养“四自”精神和主体意识，正确认识自我和社会，科学认识两性差异，发掘女性潜力。 　　我院坚持科学把握女性特色教育的内涵，通过开设女性特色课程讲座、培养教师的性别意识等途径，将女性教育与女大学生的思想政治教育相结合，注重培养女生独立、自信的精神品质，克服束缚女生发展的各种障碍，引导女生以健全的人格、鲜明的个性和全新的精神面貌寻求更高层次的人生追求，在切实提高女大学生思想政治教育水平上发挥了重要作用。 　　三、女性特色教育在女大学生思想政治教育中的作用 　　1.引领女大学生培养“四自”精神和主体意识，确立积极进取的人生态度。受传统性别观念的影响，女大学生的人生观中往往蕴涵着其对性别角色的理解，表现为许多女大学生对自我价值认知不足，将人生寄希望于找一个可以依靠的伴侣，把嫁