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浅谈作文成文前几个方略 　　摘要：写作文不是一蹴而就的，而是通过自己在练习中，体验中提高的。在作文中积累训练、想象训练、阅读训练、编拟提纲训练等几个重点抓好了，写作文就能进入爱写、愿写和写好的境地。 　　关键词：作文；积累；训练 　　学习作文是学习语文的重要内容之一，是语文教学的重要组成部分，是语文能力的综合体现。 　　作文的方法、内涵是极丰富的，比如各种表达方式和技巧，这些都是必须努力学习的，对于一个人来说，掌握得越多越好。但在学习作文的各种方法中，最重要的是必须掌握作文的各个环节。写一篇文章，就像完成一项工程，各项工程中包含若干环节，只有一个环节接一个环节做，环环相扣，整个工程才能完成，整篇文章才能写好。 　　一、作文成功在于流程 　　（一）审题 　　审题是作文第一道工序。就是弄清题目在文章中所表达的内容以及在文章中形成的总特点。 　　因此，审题是至关重要的，只有把题目分析得前面又深入，才能抓住重点和中心，才能把握题目的深层含义，才能弄清题目的范围。作文又分为命题和非命题作文两种。 　　命题作文的审题： 　　（1）命题作文就是规定作者要写的文章的标题。这种题目有时既有正题又有副标题，审题时要前面，不要单独、片面化，要二者兼顾。正题与副题的关系，有时前者是一个观点，后者则说明观点的由来，有时前者大后者小，后者对前者起限制作用。如果审题时只片面地看正题或副题，是不能完全准确地把握题意的。 　　命题作文的审题，一般采用反向思维的方式来审，即根据题目的特点将题目涉及范围太大的审小的，这样作文才能写得实，题目涉及范围太小的，通过审题将写作空间扩大，这样才有东西可写，避免写得千篇一律；题目虚的，把内容具体落实下来，才能知道如何下手，题目过实，只有将其虚化，才能写出新意。 　　命题作文还应抓住题目的重点和中心，就是“题眼”。 　　刘熙载在《文概》中说：“题有题眼，文有文眼。”【1】题眼揭示写作重点，主旨等，文眼就是一篇文章的中心。把握住题眼，就避免了把题写偏的错误。 　　（1）供材作文的审题 　　供材作文的题目，包括提供的材料（文字材料和图画材料）和要求两个方面，审题时需全面深入，不能简单从事。 　　供材作文的审题，要深入的分析，吃透材料的重点和中心，对文字材料的每一段，每一句乃至每一个词都不能忽略，对图画材料的每一个局部画面都不能放过，看懂材料的全部意义。审题以后再审要求，一是文体的要求，二是字数的要求，要仔细、全面，统筹兼顾，不能顾此失彼。 　　（二）立意 　　古人云：“圣人立象以尽意。”【2】每一篇文章都有作者的立场、态度、目的，只有从多个角度立出不同意来，才能更深刻，更新颖的为自己的观点服务。 　　1、立意的作用 　　立意的作用可以分为两点：（1）统率材料。（2）使作者如何写。每一篇文章都有一个中心，确立了中心，才能确立文章的构思，才能选择好材料，而作文有了很好的立意还不行，还要有丰富的材料来为立意服务，立意是作文的灵魂，有了明确的立意，构思才有所凭据；没有立意，你如何说得天花乱坠，所写的东西都是杂乱无章的。 　　2、立意的原则 　　写一篇文章，都有一定的目的，目的体现为鲜明的针对性。我们之所以如此立意，是因为现实生活中的某些事实、现象触发了我们，给了我们不得不写，不得不说的欲望。而写作最明显的特点就是体现时代性，只要针对现实立意，写作的价值才能鲜明体现出来。 　　再者，主题的产生离不开生活，而立意又往往是作者心理对生活的折射。一个人长期从积极方面考虑问题，他得到的将是积极的结果，从消极的方面去感悟生活，将使自己消沉。只有正确确立了立意的价值取向，才能避免看问题的片面性。 　　（三）拟提纲 　　提纲是一篇文章的骨架。编拟提纲就是把前面审题、构思所落下来的思路定型化、文字化。即经过审、构思。明确这篇文章表现一个什么思想，确定选用那些技巧，确定一个什么样的结构。陶铸说：“目的确定以后，最好先拟定简单提纲，写作提纲和发言提纲的作用是一样，是为了文有组织。按提纲写稿子这样做有很多好处：（1）可以很好组织材料（2）可以使你查问题更周到（3）免得一面写一面查，写时吃力不讨好，又避免遗漏。”【3】 　　由此可见，拟提纲的作用非常重要，具体作用可以从以下几点表现出来：（1）使文章的层次清楚，把自己原来模糊的，断断续续的思路清晰化、条理化。（2）加快表达速度，有了写作提纲，行文就有了凭借，写起来就能一鼓作气，而不会想一句写一句，这样就大大加快了表达速度。而且它还可以因为表达速度的加快行文一气贯通。（3）不会造成重大失误，没有写作提纲，就会想到那里写到那里，造成文理不清或遗漏了重要内容，或写了多余部分，有了提纲就会及时纠正某些错误。如果预先不拟一个提纲作为蓝图来写，就很难充分展示自己的水平。 　　（四）行文 　　行文就是根据提纲将内容展开，使之