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浅谈QQ辅助初中数学课堂教学探索和思考 　　 　　一、前言 　　QQ也就是OICQ，也叫腾讯即时聊天工具.使用QQ能方便、实用、高效地和朋友联系，例如，我们可以通过QQ和好友进行交流，即时发送和接收信息和自定义图片或相片，还能通过语音视频面对面聊天，功能非常全面，而这一切都是免费的.此外，有一定级别的QQ用户还可建立属于自己的群，每个群内的成员都有着密切的关系，如同一个大家庭中的兄弟姐妹一样相互沟通.由于将QQ辅助于初中数学课堂教学，具有技术成熟、成本低廉、交互环境多样化等方面的优点外，同时还具有传统教育无法比拟的优势.因此，在本文中主要就QQ辅助初中数学课堂教学展开简要阐述，以提高初中数学教学的实效性. 　　二、初中数学教学中利用QQ辅助教学的优越性 　　1.利用QQ辅助教学，有助于缩短师生之间的心理距离 　　从传统的教学方法来看，初中数学教学，教师的教学重心在知识的讲授和传递上，他们是教材知识的传递者，在教学中往往容易忽视学生的心理活动.而利用QQ进行辅助学生学习，由于可以采用匿名的方式与教师进行网上交流，不仅减少了面对面交流时的那种紧张感，同时可以让学生放下防备心理，愿意与老师倾述一些在平时课堂上不敢讲的话，吐露自己的心声.通过这种方式，教师可以及时掌握学生由于身心变化对学习产生的影响，为教师下一步的教学和因材施教提供了保证和可行性，从而有效地缩短了师生之间的心理交互距离. 　　2.利用QQ辅助教学，有助于师生交互的即时性 　　传统的初中数学课堂教学，大部分教师是教授完知识后就离开了教室，教师和学生之间很少有长时间一起交流沟通，学生课后遇到的问题也不能及时得到解答.而利用QQ进行辅助学生学习，由于它具有即时性，学生能通过网络找到许多合作伙伴，并能得到教师的及时指导，从而将当天学习的知识消化，使知识得到巩固，并利于学生在课后遇到的问题得到及时解决，从而保证学生学习的质量和积极性. 　　3.利用QQ辅助教学，有助于组织不同的主题进行讨论式教学 　　在利用QQ辅助学生学习的过程中，教师可根据学习的内容创建不同的???题，邀请学生加入多人对话展开围绕主题的讨论，这样不仅有利于巩固和拓展学生对数学知识的理解，同时还可更全面地了解学生对问题的看法和理解程度.同时，利于QQ平台，教师可很好地实现“因材施教”，针对各个学生的个性特点及学习情况，进行有针对性的学习辅导，也可以就某个问题或有争议的答案进行及时的沟通和讨论，这样不仅肯定了学生的质疑精神，也有利于学生对某些数学知识能更透彻的理解. 　　4.利用QQ辅助教学，有利于实现“寓教于乐”“寓乐于学” 　　兴趣是学好一切知识的“催化剂”.由于数学学科作为工具性学科，其相对于语文学科而已，理论知识较强，学起来难免相对枯燥.而利于QQ平台，其可很好地利用QQ的视频、音频等技术，以及软件自带的有趣的聊天背景，生动可爱的QQ表情，趣味横生的网络图片等，使得抽象深奥的数学知识通过多种技术和媒介，生动形象地呈现于学生面前，激发了学生学习数学知识的兴趣，真正实现了“寓教于乐”“寓乐于学”. 　　三、QQ辅助初中数学课堂教学的相关内容 　　1.QQ辅助初中数学课堂教学的途径 　　当前，QQ软件的使用功能十分强大，有文字、语音、视频等形式，因此在利用其辅助教学时，可充分利用其各种形式辅助学生的数学学习.即：（1）利用QQ的语言文字功能，学生可直接通过文字形式向教师提出问题或是聊聊自己在学习上的一些观点及想法，这样可很好地避免面对面交谈时的紧张感，利于学生能畅所欲言；（2）利用QQ的语音功能，即教师和学生可直接语音对话，这样省去了打字的时间，同时教师也可以直接以类似电话的形式为学生讲解问题，更方便快捷；（3）利用QQ的视频功能，这相对于文字和语音而言，更接近于传统的面对面沟通的方式，有利于更好地激发学生的学习积极性，使其能大胆地发表自己的观点和看法，也便于教师能及时的予以回应和解答. 　　2.QQ辅助初中数学课堂教学的方式 　　从传统的教学模式上，初中数学课堂教学是教师一人面对几十名学生，是“一对多”的教学模式，教师是传统型课堂权力空间的中心点，学生被动接受教育.而利用QQ技术平台辅助教学，尽管表面上看教师和学生不处于同一空间范围内，空间距离被拉大了，但它实际是突破了传统的“一对多”的教学模式，实现了“一对一”“一对多”“多对多”等教学模式.（1）“一对一”，是指教师可针对个别学生提出的问题进行的个别释疑、讨论的一种方式.（2）“一对多”是指教师在辅导过程中可针对带有共性的问题和观点，邀请多名学生参与讨论的一种方式.这种方式，利于学生们可将各自不同的观点呈现在他们面前，通过探讨，达到深化知识的目的，这样不仅使学生加深了对知识的理