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浅谈多媒体课件素材获取与处理 　　一个成功的课件，除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外，还必须有充足合适的素材。从某种意义上讲，优秀的课件脚本较容易写出来，但充足合适的素材却难以寻觅，因此，素材的获取与处理，是课件制作中最重要的一环。 　　课件的素材，大致可以有文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种形式。素材的获取、加工方法与途径，可以是网上下载、课件中截取、资源光盘或资源库中获取、VCD片中获取、电视节目中录制等几种，有能力的人员，还可以自己进行原创。 　　一 文本素材的获取与处理 　　文本素材通常都是根据教学需要编写的。如果作为教学资料的文本，文字数量多，也可在电子书籍或网页中获取，如《百科全书》《上下五千年》等电子书籍及相关网站的网页中，就可以方便地找出许多文本素材。一般采用复制粘贴的方法，把所需要的内容保存下来，网页可以直接用保存网页的方法。如果是用Authorware制作课件，复制的文本可以在Word中保存为RTF格式，便于Authorware导入使用。如果用FrontPage等软件制作网页式课件，可以在Word中选择另存为Web格式。特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后，再进行图片化处理后使用。 　　二 图形图像素材的获取与处理 　　用简单线条组成的图形（几何图形），一般都是用原创的方法进行绘制的。各种课件工具中都有相应的绘制工具，可直接用绘图工具进行绘制。 　　课件中的图像，按其用途分，一般有三种：背景图、按钮图和与教学内容相关图。 　　1．图像获取的途径 　　第一，素材光盘。背景图可以在网页素材的背景图中寻找，按钮图在网页素材的按钮类图中寻找。 　　第二，教学资源库。目前学校常用的教学资源库像翰林汇、科利华、鹏博士、K12和课件大师中附带的素材中，都能找到相当一部分教学内容相关图素材。 　　第三，网上查找。网络是一个巨大的资源库，充分利用网络能查找到大量的图片素材。一般情况下，找到图片后可以用保存网页的方法保存图片；若网页设置为不能保存，可以用复制粘贴的方法保存图片。具体方法为：用鼠标右键点击要下载的图片，选中“复制”命令，在???应的文件夹中新建图像文件，然后粘贴保存。 　　第四，从电子书籍中获取。 　　2．图像的加工处理 　　以上途径获取的图像，往往不能直接使用，如图片上有不需要的文字等，这就需要进行特殊处理。图片处理一般用Photoshop软件进行。初学者没有掌握Photoshop软件的使用，用WIN98自带的图画软件（在附件中）处理也能达到教学要求。具体方法是：启动附件中的图画程序，打开图像文件，选择图像放大8倍，在文字附近复制相近的色块，粘贴后移到文字上方；或者也可以用工具中“吸管”吸取相近的颜色，然后用铅笔工具修改。 　　3．图像处理技巧 　　为了确保课件运行时流畅，使课件“体积”不至于太大，制作时强烈建议所有图片都用JPGE格式，尽量少用或不用MPG格式。如找到的素材是MPG格式，可以用ACDSee进行格式转换，具体方法是：在先选择要转换的图形文件（一个或一批均可），然后从“查看”中选择“转换”命令，打开“格式转换”对话框，在“目的格式”中输入转换后的文件格式，在输出栏中输入转换后文件的保存位置，单击“确定”即可。 　　在进行图像浏览时，尽量用ACDSee的大图标显示功能，这样可以直接进行浏览。 　　有时课件的同一页要用若干个图像组合而成，这样的一页特别大，运行不流畅，解决的方法是先进行图像组合，用抓图工具抓取图片，最后保存为JPGE格式就可以了。 　　三 音频素材的获取与处理 　　课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。 　　1．音频的获取途径 　　第一，素材光盘。可以从专业的音效光盘或MP3光盘中获取背景音乐和效果音乐。 　　第二，资源库。翰林汇资料库中可以找到小学、初中、高中语文课文中的大多数课文范读。 　　第三，网上查找，下载音频资料。 　　第四，从CD、VCD中获取。CD、VCD可以用超级解霸等音频播放器播放，然后压缩成MP3格式，再根据需要决定是否转成其他格式。 　　第五，从现有的录音带中获取。方法是：用音频线从录音机线路输出，再从声卡的线路输入口（或MIC）输入，然后设置成线路输入（或MIC）录音，最后打开附件中的录音机，用录音机播放录音磁带进行录音，再保存在相应位置即可。 　　第六，从课件中获取。大多数课件中的声音文件都存放在WAV文件夹中，从中可以找到需要的声音。 　　第七，进行原创。可以用附件中的录音机设置成麦克风输入，把麦克风插头插入声卡的MIC插孔，然后进行录音。 　　2．音频素材的处理 　　笔者在实践中体会到，用Authorware制作课件，把所有的声音文件都转换为超级音频（SWA）格式，声音文件小