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浅谈学生从众心理与班级管理 　　从众是个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致的社会心理行为。他是一种个体出于自愿的放弃个人意见的行为。造成从众的原因主要是群体压力（即心理压力）。“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。从众的表里关系有四种表现形式：1、表面从众，内心也接受。这就是所谓的“心服口服”状态。这是群体与个体之间最理想的关系，确实将多数人的看法当成正确的。2、表面从众，内心却拒绝。这是口是心非的接受。口头赞成，内心却不服，相信自己没有错，只是屈从于群体压力的权宜之计。3、表面不从众，内心却接受。这也是表里不一的表现。内心虽然认为多数人的要求是合理的，表示同意，但由于地位、情面和自尊心等因素，不敢公开表示。4、表面不从众，内心也拒绝。这是不与群体妥协的反从众行为。有的人确信大多数人错了，真理有时掌握在少数人手里，自己有责任扭转这种错误认识。同时，它也受一个人价值观、人生观、世界观形成的水平所影响。当一个人的信念、观点尚不坚定时容易受他人影响，表现出从众行为。 　　班级管理是学生自我管理的基本形式。班级作为学校管理的基本单位，是学生成长的基本环境，是学生自我管理的舞台，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。通过班级建设与管理，学生学会了决策、分工、协作、沟通、服从，也提高了自觉、自立、自强、自理的能力。有良好的管理，事情就有头有绪，集